Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

---

این­پژوهش با هدف شناسایی رابطه بین خودتنظیمی­هیجانی و­مسئولیت­پذیری با روابط اجتماعی دانش­آموزان ششم ابتدایی منطقه 19­شهر تهران انجام شد. جهت رسیدن به این پژوهش از دانش آموزان ابتدایی پایه ششم که درسال تحصیلی97-1396 بالغ بر2250 نفر بودند، نمونه­ای به تعداد327 نفر بر اساس جدول مورگان ­و به شیوه نمونه­گیری خوشه­ای مرحله­ای انتخاب شد. پرسشنامه های روابط اجتماعی حقیقیان(1392) ، پرسشنامه خودتنظیمی هیجانی هافمن و کاشدن(2010) و پرسشنامه مسئوولیت­پذیری نعمتی(1380) درگروه نمونه اجرا گردید. سپس داده­ها جمع­آوری و با روش­های آماری تحلیل رگرسیون چند­متغیره و ضریب همبستگی بررسی و تحلیل شدند. نتایج حاصل از بررسی فرضیه­ها نشان داد بین خودتنظیمی هیجانی و روابط اجتماعی در دانش آموزان رابطه معنی­داری وجود دارد. از بین مولفه­های خودتنظیمی هیجانی در پیش­بینی روابط اجتماعی دانش آموزان بیشترین سهم را ، مولفه "تحمل" داشته است. از طرفی نتایج نشان داد بین مسئولیت پذیری و روابط اجتماعی نیز رابطه مثبت و معنی­داری وجود داشته است.

واژه‌های کلیدی: خود تنظیمی هیجانی، مسئولیت پذیری، روابط اجتماعی

متن کامل [DOCX 231 kb]   (1 دریافت)    

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

---

---