آرشیو توانبخشی، جلد ۱۵، شماره ۴، صفحات ۴۲-۵۱
عنوان فارسی نیازسنجی وسایل تکنولوژی کمک توانبخشی از نوجوانان دانش آموز کم شنوا – ناشنوا و والدین ایشان؛ شهر اهواز- سال ۱۳۹۲
چکیده فارسی مقاله هدف: هدف پژوهش، تخمین نیاز دانش آموزان نوجوان کم شنوا و ناشنوای شهر اهواز به وسایل تکنولوژی کمک توانبخشی بود. روش بررسی: وسایل کمک توانبخشی موجود برای افراد کم شنوا- نا شنوا بر اساس کاربرد در شش گروه طبقه بندی شد. از نمونه گیری طبقه بندی شده برای انتخاب 72 دانش آموز کم شنوا-ناشنوای مقاطع راهنمایی و دبیرستان، عادی و استثنایی و والدین اپشان استفاده شد..پس از کسب رضایت با دانش آموزان مصاحبه حضوری در مدرسه و با والدین مصاحبه تلفنی انجام شد: ابتدا از مشکلات دانش آموزان در شش عملکرد که برای آنها وسایل کمکی است، سؤال شد. آنگاه وسایل کمکی با ارائه تصویر توضیح داده شدند و از مشارکت کنندگان در مورد آگاهی از وجود هر وسپله، نیاز به آن و اولویت تأمین نیاز پرسیده شد. یافته‌ها: هر چند 69 نفر (96%) از سمعک استفاده می کردند؛ 44 نفر (61%) در استفاده از تلویزیون، 66 نفر (92%) در استفاده از ساعتهای زنگ دار ، 24 نفر (33%) در شنیدن صدای زنگ در و تلفن، 63 نفر (88%) در مکالمه تلفنی، 14 نفر (19%) در گفت و شنود حضوری، و 46 نفر (63/89%) در مشارکت در کلاس درس دچار محدودیت بودند. تقریباً هیچ یک از شرکت کنندگان وسایل کمکی شنوایی مورد اشاره را نمی شناختند. پس از آگاه سازی از وجود وسایل کمکی، اعلام نیاز ایشان به هر یک از انواع وسایل معرفی شده بین 2 نفر (3%) تا 69 نفر (96%) بود. نتیجه‌گیری: آگاهسازی گسترده نوجوانان دچار کم شنوایی-ناشنوایی از وجود وسایل تکنولوژی کمکی ضروری است. از یافته های حاصل از این پژوهش می توان در تدوین برنامه تأمین وسایل کمکی برای نوجوانان سود برد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله نیازسنجی، تکنولوژی کمک توانبخشی، وسیله کمکی، نوجوان، ناشنوا
عنوان انگلیسی Assistive Technology Needs Assessment from Adolescent Students with Hearing Loss and Their Parents, Ahvaz City-2013
چکیده انگلیسی مقاله Objective: The purpose of this study was to assess assistive devices needs of adolescent students with hearing impairment in Ahvaz city. Materials & Methods: Although 69(96%) students had digital hearing aids 44(61%) reported difficulties in watching television, 66 (92%) in using alarm clocks, 24(33%) in hearing door and telephone ringing, 63(88%) in using telephone, 14(19%) in face to face communication and 46 (64%) in class participation. Almost none of the participants were aware of existence of above mentioned assistive devices. After introducing the devices, each of the devices, were reported to be highly needed by 2 (3%) to 69 (96%) students and their parents. Results: Although 69 (96%) students had digital hearing aids, 44 (61%) were reported to have difficulties in watching television, 66 (92%) in using alarm clocks, 24 (33%) in hearing door and telephone ringing, 63 (88%) in using telephone, 14 (19%) in face to face communication and 46 (64%) in class participation. Almost none of the participants were aware of existence of above mentioned assistive devices. After introducing the devices, between 2 (3%) to 69 (96%) were reported to need each device. Conclusion: Adolescents with hearing impairment should be widely informed of assistive devices which could be useful to them. Findings on this study could be use in planning for providing assistive devices for adolescents with hearing impairments.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله معصومه زمان پور | ma amp apos soumeh zaman pour
university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave, daneshjoo blvd, evin, tehran, iran.
اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)

نیکتا حاتمی زاده | nikta hatami zadeh
university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave, daneshjoo blvd, evin, tehran, iran.
اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)

روشنک وامقی | roshanak vameghi
university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave, daneshjoo blvd, evin, tehran, iran.
اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)

عنایت الله بخشی | enayatollah bakhshi
university of social welfare and rehabilitation sciences, koodakyar ave, daneshjoo blvd, evin, tehran, iran.
اوین، بلوار دانشجو، خیابان کودکیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)

نشانی اینترنتی http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-563-7&slc_lang=fa&sid=en
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده مدیریت توانبخشی
نوع مقاله منتشر شده کاربردی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات