|
|
آرشیو توانبخشی، جلد ۱۳، شماره ۳، صفحات ۲۵-۳۳
|
|
|
| عنوان فارسی |
مقایسه اثربخشی روش تحلیل رفتار کاربردی و روش درمانی-آموزشی بر رفتار کلیشه‌ای، مشکلات تعاملی و ارتباطی کودکان مبتلا به اوتیسم |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی روش تحلیل رفتار کاربردی و روش درمانی-آموزشی بر رفتار کلیشه‌ای، مشکلات تعاملی و ارتباطی کودکان مبتلا به اوتیسم انجام گرفت. روش بررسی: در این مطالعه آزمایشی، جامعه آماری شامل کلیه کودکان مدرسه اوتیسم تبریز در شش ماهه دوم سال 1388 می‌باشد حجم نمونه شامل 29 کودک (21 پسر و 8 دختر) بود که در دامنه سنی 6 تا 14 سال قرار داشتند و با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و در گروه تحلیل رفتار کاربردی (8 پسر و 2 دختر) گروه درمانی- آموزشی (9 پسر و 1 دختر) و گواه (4 پسر و 5 دختر) جایگزین شدند. ابزارهای این پژوهش عبارت بودند از: چک لیست بازبینی اصلاح شده و مقیاس درجه بندی اوتیسم گیلیام. داده‌های بدست آمده با استفاده از آزمون آماری کوواریانس تحلیل گردید. یافته‌ها: نتایج این پژوهش نشان داد که میانگین شاخص‌های مشکلات رفتاری گروههای آزمایشی روش تحلیل رفتار کاربردی و روش درمانی- آموزشی در مقایسه با گروه گواه به طور معناداری کاهش پیدا کرده است (0/01>P). همچنین در مقایسه دو روش درمانی تحلیل رفتار کاربردی و درمانی-آموزشی کاهش میانگین نمرات در شاخص مشکلات ارتباطی به نفع درمان تحلیل رفتار کاربردی و معنادار می‌باشد (0/05>P) نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های پژوهش، هر دو روش درمانی تحلیل رفتار کاربردی و درمانی- آموزشی در کاهش نشانه‌های مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اوتیسم، مؤثر بوده‌اند. با این وجود، درمان تحلیل رفتار کاربردی، به دلیل اثربخشی بیشتر، درمان پیشنهادی این پژوهش می‌باشد. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
تحلیل رفتار کاربردی، روش درمانی-آموزشی، اوتیسم |
|
| عنوان انگلیسی |
The Comparison of Effectiveness of Applied Behavioral Analysis and Treatment-Education Approach on Stereotyped Behavior, Interactional and Communicational Problems in Autistic Children |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Objective: The aim of this study was to consider the effectiveness of Applied Behavioral Analysis (ABA) therapy and Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped children (TEACCH) on stereotyped behavior, interactional and communicational problems in the autistic Children. Materials & Methods: Subjects of this experimental study were all of children in Tabriz autism school in second half of year 1388. Sample size was 29 children (21 boys and 8 girls) in age range of 6-14 who were selected using random sampling method and were placed in Applied Behavioral Analysis group (8 boys and 2 girls), Treatment- Education group (9 boys and 1 girl), and control group (4 boys and 5 girls). The two scales applied for the study were Modified Checklist for Autism in Toddlers and Gilliam Autism Rating Scale. The data were analyzed using analysis of covariance. Results: The results of the research showed that the means of behavioral problem indicators in both ABA and TEACCH methods were reduced significantly in comparison with control group (P< 0.01). Also in comparison of ABA therapy and TEACCH method, decline in the mean scores of communication problems was significant and in favour of ABA therapy (P< 0.05). Conclusion: According to the results of study, although both ABA therapy and TEACCH method were effective in reducing symptoms of behavioral problems but because of being more effective, Applied Behavioral Analysis is suggested as a selective therapeutic approach for this research. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Applied behavioral analysis, TEACCH, Autism |
|
| نویسندگان مقاله |
حسین قمری گیوی | hossein ghamari givi
mohaghegh ardabili university, ardabil, iran.
اردبیل، خیابان دانشگاه، دانشگاه محقق اردبیلی، گروه روانشناسی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (Mohaghegh ardabili university)
فرحناز کیان ارثی | farahnaz kian ersi
دانشگاه سمنان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه سمنان (Semnan university)
رضا نسودی | reza nasoudi
دانشگاه محقق اردبیلی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (Mohaghegh ardabili university)
عبدالصمد آق | abdolsamad agh
دانشگاه محقق اردبیلی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه محقق اردبیلی (Mohaghegh ardabili university)
سعید مهرآبادی | saeed mehrabadi
دانشگاه سمنان
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه سمنان (Semnan university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-624-1&slc_lang=fa&sid=en |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
روانشناسی بالینی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|