|
|
آرشیو توانبخشی، جلد ۸، شماره ۲، صفحات ۳۱-۳۸
|
|
|
| عنوان فارسی |
تهیه و بررسی روایی و اعتبار آزمون هجی‌کردن در دانش‌آموزان کلاس اول ابتدایی در تهران |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: این مطالعه با هدف تهیه آزمون هجی کردن و تعیین روایی و اعتبار آن در پایه اول ابتدایی به منظور بررسی تأثیر طول کلمه بر خطاهای هجی کردن انجام شده است. روش بررسی: این مطالعه به روش توصیفی و از نوع ابزار سازی و اعتبارسنجی می‌باشد. جمعیت مورد مطالعه دانش‌آموزان کلاس اول ابتدایی (یک کلاس از مدرسه دخترانه و یک کلاس از مدرسه پسرانه) از منطقه 8 آموزش و پرورش شهر تهران می‌باشند که به صورت آسان و غیر تصادفی انتخاب شدند. ابتدا کلمات کتاب «بنویسیم» پایه اول ابتدایی بر اساس طول کلمه (ساختار هجایی) مورد بررسی قرارگرفت. سپس از میان 494 کلمه موجود در کتاب فارسی، 241 کلمه که حاوی تمام ساختارهای هجایی بودند، برای انتخاب به صاحب نظران داده شد. بر اساس نظر آنان از میان 241 کلمه، 40 کلمه انتخاب گردید. این کلمات توسط دو آزمونگر در طی دو مرحله به تفکیک به دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی به صورت دیکته گفته شد و خطاهای دیکته تعیین و با استفاده از آزمونهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و تی‌زوجی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان می‌دهد که ضریب همبستگی بین اجراهای متوالی بالا است. همچنین مقایسه میانگین تعداد خطاها در نوبت‌های مختلف اجرا نشان می‌دهد که در پسران اختلاف میانگین از نظر آماری معنی‌دار نیست (مقدار p به‌ترتیب در دو مرحله اجرا توسط آزمونگر اول و دوم عبارت است از: P=0/33, P=0/56)، اما در دختران بین میانگین تعدادخطاهای مرحله اول و دوم از نظر آماری اختلاف وجود دارد (مقدار p به ترتیب در دو مرحله اجرا توسط آزمونگر اول و دوم عبارت است از: P=0/002, P=1). نتیجه‌گیری: این یافته‌ها نشان می‌دهد آزمون مورد نظر از روایی و اعتبار بالایی برخوردار است و می‌توان از آن در پژوهشهای مورد نظر و بررسی ارتباط ساختار هجایی کلمه و خطاهای هجی کردن استفاده نمود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
آزمون هجی‌کردن، دیکته، پایه اول ابتدایی |
|
| عنوان انگلیسی |
Provide a test to Evaluate the Effect of Words Length on Spelling Errors and Determine its Validity and Reliability |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Objective: The aim of this study is provide a test to examine the effect of word length on spelling errors and determination of its validity and reliability. Materials & Methods: This study is a descriptive and validity assessment research. The samples selected by non probability sampling from the 8th territory of ministry of education (one class from girlish school and one class from boyish school). At the first, the words of Farsi book were analyzed based on word length (the number of syllables), then 241 out of 494 words were selected. They included every syllabic structure such as 1-5 syllabic words. Different experts like speech and language pathologist, linguists and teachers scored those words. Finally 40 words selected as words of test and dictated to students at first grade by 2 testers during 2 stages separately. Errors were determined and analyzed by using pearsonian correlation coefficient and paired T–test. Results: The findings show the coefficient correlation between different performances is high. In boys there is no difference between mean of the number errors in different performances (the amounts of P are P=0/33, P=0/56 in 2 administrations by two testers) but in girls there is (the amounts of P are P=0/002, P=1 in 2 administrations by two testers). It can be because of difference between boys and girls in spelling or condition of test. Conclusion: These findings show this test have high validity and reliability. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Spelling test, First grade of primary school, Dictation |
|
| نویسندگان مقاله |
زهرا سلیمانی | zahra soleymani
department of speech therapy, faculty of rehabilitation, tehran unversity of medical sciences, tehran, iran.
گروه گفتار درمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)
فاطمه سیاحی | fatemeh sayyahi
شهره جلالی | shohreh jalaii
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-157&slc_lang=fa&sid=en |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|