|
|
آرشیو توانبخشی، جلد ۲، شماره ۱، صفحات ۵۱-۵۷
|
|
|
| عنوان فارسی |
تأخیر تکلم در کودکان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
ادای اولین کلمات توسط کودک یکی از مهمترین شاخص های تکامل است. تکامل تکلم روند پیچیده ای دارد که هم از تکامل عصبی کودک و هم ارتباطات او (محیط) تأثیر می پذیرد. تکلم یک عمل تقلیدی نیست که در آن کودکان تنها آنچه را که می شنوند تکرار کنند، بلکه روند خلاقی است که از طریق آن کودکان به یک نظام قانونمند و نمادی دست می یابند. ایجاد تکلم از 5 بعد مهم قابل ارزیابی است: آواشناسی، معنی شناسی، قوانین تشکیل کلمه و حرف یا واژک شناسی، قوانین تشکیل جمله یا نحو و کاربردهای اجتماعی تکلم جهت برقراری ارتباط یا کاربرد شناسی. توانایی های درکی و بیانی کودک نیز بایستی ارزیابی شوند. این مقاله علاوه بر تعاریف فوق، به بحث در مورد اپیدیولوژی، علت شناسی و پاتوژنز، تظاهرات بالینی، چگونگی ارزیابی و ایجاد تشخیص زودرس، تشخیص افتراقی، درمان و توانبخشی و پیش آگهی تأخیر تکلم یا تکلم غیر طبیعی می پردازد. در این مقاله، همچنین بر مداخله زودرس در کودکانی که ثانویه به مشکلات رفتاری واضح شده اند و افرادی که مشکلات درازمدت کلامی آنها اثر سویی در تکامل اجتماعی شان داشته، تأکید می‌شود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
تأخیر تکلم، درکی، بیانی، زبان، گفتار، لکنت |
|
| عنوان انگلیسی |
Review: Late Talking in Children |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
The baby's first words producing is one of the most important index of development. Development of talking is through a complex process that is influenced by both neuromaturation and human relationships (environment). It is not an imitative function in which children learn to repeat what they hear, but also it is a creative process through which children master a rule based, symbolic system. Talking development can be evaluated in 5 important dimensions: phonology, semantics, morphology, syntax and pragmatic. The receptive and expressive abilities of the child must be evaluated also. This paper discusses about the epidemiology, etiology and pathogenesis, clinical manifestations, how to assessment and make early diagnosis, differential diagnosis, management (treatment and rehabilitation) and prognosis of delayed or atypical talking in addition to above definitions. This paper also emphasizes on early intervention for children who develop significant behavior problems secondary to their communication difficulties and for whom long-term problems in social development are a major concern. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
فیروزه ساجدی | firouzeh sajedi
department of clinical sciences, university of welfare and rehabilitation sciences, tehran, iran.
گروه علوم بالینی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران.
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)
محمدرضا هادیان جزی | mohammad reza hadian jazi
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://rehabilitationj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-265&slc_lang=fa&sid=en |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
مروری |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|