|
|
، جلد ۲۰، شماره ۲، صفحات ۱۰-۲۱
|
|
|
| عنوان فارسی |
مقایسه تأثیر آموزش چرخش ذهنی و آگاهی واج شناختی بر دقت، سرعت و درک مطلب خواندن دانش آموزان دارای نارساخوانی تبریز در سال تحصیلی۹۵-۹۴ |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف: اختلالات یادگیری از عوامل عقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان است و نارساخوانی از شایعترین این اختلالات به حساب میآید. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش چرخش ذهنی و آگاهی واج شناختی بر عملکرد خواندن دانشآموزان نارساخوان بود. مواد و روشها: طرح پژوهش، شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری مورد مطالعه این پژوهش شامل افراد مبتلا به نارساخوانی تبریز در سال تحصیلی 95-1394 بود. نمونه آماری، شامل 45 نفر از مراجعه کنندگان ارجاع داده شده به عنوان واجدین اختلال یادگیری خواندن و نارساخوانی، از طرف مدارس ناحیه 2 تبریز به مراکز اختلالات یادگیری بودند که به روش نمونهگیری در دسترس جهت انجام این پژوهش انتخاب شدند و سپس در گروههای آزمایشی چرخش ذهنی و آگاهی واج شناختی و یک گروه کنترل با تعداد مساوی هر یک از گروهها(15 نفر) جایگزین شدند. برای جمعآوری دادهها از مقیاس تجدید نظر شده هوش وکسلر کودکان و آزمون تشخیص خواندن و نارساخوانی استفاده شد. سپس مداخلات آموزش چرخش ذهنی و آگاهی واج شناختی بر روی دانشآموزان اجرا گردید. برای تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره(مانکووا) استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که آموزش آگاهی واج شناختی و آموزش چرخش ذهنی نسبت به گروه کنترل به طور معنیداری بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی تأثیر داشتهاند(001/0>p). همچنین نتایج نشان داد که تفاوت معناداری(05/0
|
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
آموزش چرخش ذهنی، آموزش آگاهی واج شناختی، نارساخوانی |
|
| عنوان انگلیسی |
The Comparison of the Effect of Mental Rotation and Phonological Awareness Training on Accuracy, Speed and Comprehension in Students with Dyslexia in City of Tabriz, 2015-2016 |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Abstract Background: The problem of learning disabilities is the reason of academic backwardness of students and dyslexia is considered the most common of these disorders.Therefore, the present study aimed to investigate the comparison of the effectiveness of mental rotation and phonological awareness training on reading performance of students with dyslexia. Materials and Methods: The design of the study was quasi-experimental in pre-test and post- test with control group. Statistical population composed of all dyslexic students in the city of Tabriz in 2015-2016. The sample of present research consisted of 45 students with dyslexia who were selected via available sampling and then were assigned randomly to experimental) phonological awareness and mental rotation training) and control groups(n=15 in each). To collect data, revised Wechsler intelligence scale for children and reading improvement and dyslexia test were used. Multivariate Covariance (MANCOVA) was used to analyze the data. Results: Findings indicated that scores of mental rotation and phonological awareness training have a significant effect on reading performance of dyslexic students compared with control group (p< 0.001). Furthermore, there is no difference between mental rotation and phonological awareness training effectiveness on reading performance of dyslexic students (p>0.05). Conclusion: It can be concluded that mental rotation and phonological awareness training are effective on accuracy, speed and comprehension of reading in students with dyslexia. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
رامین حبیبی کلیبر | Ramin Habibi-Kaleybar
Department of Educational Sciences, Azarbaijan Shahid Madani University,Tabriz, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
ابوالفضل فرید | Abolfazl Farid
Department of Educational Sciences, Azarbaijan Shahid Madani University,Tabriz, Iran.
گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
فرناز شبان بسیم | Farnaz Shaban Besim
Department of Educational Sciences, Azarbaijan Shahid Madani University,Tabriz, Iran
گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4668-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2736/article-2736-2048553.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
روانپزشکی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|