|
|
مجله دانشگاه علوم پزشکی قم، جلد ۱۴، شماره ۳، صفحات ۱-۹
|
|
|
| عنوان فارسی |
تأثیر توانبخشی نوروسایکولوژی بر عملکرد حافظه بینایی و سازگاری اجتماعی کودکان مبتلابه نقص توجه و بیشفعالی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
چکیده یکی از اختلالاتی که در بیشتر جوامع وجود دارد، اختلال نقص توجه و بیشفعالی است. هدف این تحقیق بررسی تأثیر توانبخشی نوروسایکولوژی بر عملکرد حافظه بینایی و سازگاری اجتماعی کودکان مبتلابه نقص توجه و بیشفعالی است. روش بررسی: تحقیق حاضر از نوع نیمهتجربی است که با طرح پیشآزمون و پسآزمون همراه با گروه گواه انجام شد. بدین منظور 40 دانشآموز از مدارس شهر اهواز انتخاب شدند که نمرات بالاتری در ابعاد اختلال نقص توجه و بیشفعالی داشتند و بهعنوان نمونه در این تحقیق شرکت کردند. در مرحله پیشآزمون از تمام شرکتکنندگان آزمون حافظه بینایی گرفته شد. همچنین از تمام والدین خواسته شد پرسشنامه سازگاری اجتماعی را تکمیل کنند. سپس شرکتکنندگان بهصورت تصادفی در دو گروه 20 نفره تجربی و کنترل قرار گرفتند. گروه تجربی به مدت 8 هفته و هر هفته 3 جلسه 45 دقیقهای تحت مداخله توانبخشی نوروسایکولوژی قرار گرفت. پس از اتمام فرایند مداخله از گروه تجربی پسآزمون گرفته شد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس ارزیابی و سطح معناداری 05/0>P در نظر گرفته شد. یافته ها: نتایج نشان داد اثر مداخله توانبخشی نوروسایکولوژی بر متغیر حافظه بینایی (022/0=P، 74/5=f) و سازگاری اجتماعی (0001/0=P، 62/57=f) معنادار است. نتیجه گیری: در نتیجهگیری کلی میتوان گفت که یک دوره مداخله توانبخشی نوروسایکولوژی با استفاده از برنامه Sound Smart بر متغیر حافظه بینایی و سازگاری اجتماعی در کودکان دارای نقص توجه و بیشفعالی تأثیرگذار بوده است. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
The Effect of Neuropsychological Rehabilitation on Visual Memory Performance and Social Adjustment in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Objectives: One of the most common disorders in most societies is attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). The purpose of this study was to investigate the effect of neuropsychological rehabilitation on visual memory performance and social adjustment in children with attention deficit hyperactivity disorder. Methods: This research is a quasi-experimental study with pre-test and post-test design with control group. Forty students with higher scores in the dimension of ADHD disorder were selected from Ahvaz schools and participated in this study as sample. In the pre-test phase, a visual memory test was performed for all the participants. All parents were also asked to complete a social adjustment questionnaire. The participants were then randomly divided into two groups of experimental and control. of 20 each. The experimental group underwent neuropsychological rehabilitation intervention for 8 weeks, 3 sessions per week for 45 minutes. After the intervention process, post-test was performed in the experimental group. Data were analyzed using analysis of covariance at the significance level of p< 0.05. Results: The results showed that the effect of neuropsychological rehabilitation intervention on the visual memory variable (p = 0.02, f = 5.74) and social adjustment (p = 0.0001, f = 57.62), were significant. Conclusion: In conclusion, it can be said that a period of neuropsychological rehabilitation intervention using Sound Smart program is effective in the visual memory and social adjustment in ADHD children. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
فرشاد مه نگار | Farshad Mahnegar
Department of Educational Sciences, School of Psychology and Educational Sciences, Payame Noor University, Khuzestan, Iran
مربی آموزشی گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور خوزستان، ایران.
احمد احمدی | Ahmad Ahmaadi
Department of Educational Technology, School of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran.
گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://journal.muq.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1999-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/70/article-70-2466347.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
روانشناسی |
| نوع مقاله منتشر شده |
مقاله پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|