|
|
راهبردهای توسعه در آموزش پزشکی، جلد ۸، شماره ۱، صفحات ۳۳-۴۲
|
|
|
| عنوان فارسی |
تجارب دانشجویان پرستاری درباره اثربخشی پاورپوینت درتدریس |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف: استفاده از فناوری افزایش قابل توجهی در زمینه آموزش نسبت به سایرقسمت ها داشته است. فناوری روش تدریس معلم،نحوه برقراری ارتباط و مدیریت اطلاعات را بطور اساسی متحول می سازد . هدف از مطالعه حاضر تبیین تجارب دانشجویان پرستاری درباره اثربخشی پاورپوینت درتدریس می باشد. روش بررسی:: پژوهش حاضر، یک مطالعه کیفی بود که بر روی 15 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در دانشکده پرستاری و مامایی با تجربه حداقل یک ترم ارائه انجام شد. نمونه گیری هدفمند و با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته اطلاعات جمع آوری شد. یافتهها: داده ها در دو طبقه با عنوان پاورپوینت اثر بخش و پاورپوینت غیر اثر بخش قرار گرفت. طبقه اول دربردارنده زیر طبقات افزایش یادگیری ،جذاب نمودن محتوا و ساختارمند نمودن سخنرانی و طبقه دوم شامل زیر طبقات طراحی نامناسب،استفاده نامناسب و عوارض استفاده نامناسب بود. نتیجه گیری: با توجه به این که اثربخشی آموزش مبتنی بر پاورپوینت به نحوه کاربرد این فناوری مربوط می باشد نه به خود فن آوری، به مدرسان توصیه می شود تا درخصوص چگونگی استفاده از پاورپوینت کارآمدتر آموزش های لازم را ببینند. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
دانشجویان پرستاری، پاورپوینت، تدریس |
|
| عنوان انگلیسی |
Nursing Students’ Experience with the Effectiveness of PowerPoint-based Teaching |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction: The diffusion of technology into the education sector has made drastic changes in the methods used by teachers to teach, communicate and manage information. The current study describes nursing students' experience with the effectiveness of PowerPoint-based teaching. Methods: A qualitative research approach was used and purposive sampling was conducted to select fifteen nursing students of the Hormozgan University of Medical Sciences in the Faculty of Nursing and Midwifery who had experienced PowerPoint presentations at least for one semester. Data were collected using semi-structured interviews. Results: Issues including inappropriate design, inappropriate use, effects of inappropriate use, promoted learning, structured lecture, and attractive content emerged from empirical data. Conclusion: Given that effectiveness of PowerPoint-based teaching are not related to technology itself but rather to the users of this technology, arranging training teachers are recommended in order to train teach how to use PowerPoint more efficiently. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Nursing Students, Power Point, Teaching |
|
| نویسندگان مقاله |
سمیره عابدینی | Samireh Abedini
حسام الدین کمال زاده | Hesamaddin Kamalzadeh
راضیه بیگی بروجنی | Razeieh Beigi Broujeni
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://dsme.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-89-2&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|