|
|
مجله اطلاع رسانی پزشکی نوین، جلد ۷، شماره ۳، صفحات ۴۰-۴۸
|
|
|
| عنوان فارسی |
طراحی و روایی سنجی پرسشنامه سنجش عملکرد اعضای هیاتعلمی در ارائه آموزش‌های مجازی در پاندمی کووید ۱۹ |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: با توجه به غافل‌گیری پاندمی کووید 19 و سرمایه‌گذاری اجباری و فوری بر ارائه آموزش‌های دانشگاهی به صورت مجازی، سنجش عملکرد اعضای هیاتعلمی از اهمیت زیادی برخوردار است. این مطالعه با هدف طراحی و روانسنجی پرسشنامه سنجش عملکرد اعضای هیاتعلمی در ارائه آموزش‌های مجازی انجام شد. روش‌ها: مطالعه توصیفی است روی 161 نفر از اعضای هیاتعلمی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در سال 1400 انجام شد. دانشگاه‌ها به روش تصادفی طبقه‌ای و اساتید به روش غیرتصادفی انتخاب شدند. از طریق سامانه معاونت آموزشی دانشگاه‌های علوم پزشکی و دسترسی به کارنامه علمی اساتید، آدرس ایمیل اعلام شده در رزومه برای ارسال لینک فرمت الکترونیک پرسشنامه استخراج شد. در مراحل مختلف اجرا روایی صوری، روایی محتوا، روایی ملاکی، تحلیل عاملی اکتشافی و پایایی به روش آلفای‌کرونباخ و دو نیمه کردن سنجش شد. برای گزارش داده‌ها از آماره‌های توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون‌های t استودنت و آنالیز واریانس یک‌طرفه در نرم‌افزارSPSS استفاده شد. نتایج: یافته‌های روانسنجی پرسشنامه، حاکی از روایی صوری (بین 58/4 تا 83/4)، محتوایی (70/0CVR=، 85/0CVI=، 70/0CVR=) و ملاکی (0001/0>P-Value) قابل قبول دارد. در یافته‌های تحلیل عاملی اکتشافی، 4 عامل از جمله ایجاد مشوق، مشارکت و نظم‌دهی، ارزیابی یادگیری، و مهارت حرفه‌ای شناسایی شد که در مجموع 18/65 درصد واریانس مشترک را تبیین کردند. هم‌سانی درونی پرسشنامه به روش آلفای‌کرونباخ 897/0 و ضریب گاتمن در روش دو نیمه کردن 873/0 محاسبه شد. نتیجه‌گیری: با توجه به روایی و پایایی قابل قبول پرسشنامه مورد مطالعه، این ابزار می‌تواند برای ارزشیابی عملکرد اعضای هیاتعلمی در ارائه آموزش‌های مجازی توسط نظام‌های ارزشیابی آموزشی و همچنین توسط پژوهشگران برای سنجش عوامل موثر بر عملکرد اساتید در ارائه آموزش‌های مجازی استفاده شود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
عملکرد، آموزش‌های مجازی، اعضاء هیئت‌علمی، روانسنجی، پرسشنامه، پاندمی کووید |
|
| عنوان انگلیسی |
Design and Psychometrics of a Questionnaire for Assessing the Performance of Faculty Members in Providing Virtual Education during the Covid-19 Pandemic |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Purpose: Given the Covid-19 and immediate investment in providing virtual university education, it is important to measure the performance of faculty members in this area. Accordingly, this study was conducted to design and psychometrics of a questionnaire to assess the performance of faculty members in providing virtual training. Material and Methods: A descriptive study of instrument making was performed on 161 members of the faculty of medical universities in 1400. Sampling was done in an accessible way and through a virtual link by sending e-mail to academic address professors in education vice chancellor system of universities. Formal validity, content validity (CVR, CVI), criterion validity (convergent and divergent), heuristic factor analysis and reliability were measured by Cronbach's alpha method and halving. Descriptive statistics, Pearson correlation coefficient, Student t-test and one-way analysis of variance were used to report the data. Results: The findings of this study indicate an acceptable formal, content, and criterion validity. The findings identified four factors, including incentive creation, participation and regulation, learning assessment, and professional skills, which together explained 65.18% of the common variance. The internal consistency of the questionnaire was calculated by Cronbach's alpha method of 0.897 and Guttman coefficient in the halving method was calculated to be 0.873. Conclusion: Due to the acceptable validity and reliability of the questionnaire, this tool can be used for faculty members in providing virtual training by educational evaluation systems, as well as researchers to measure the effective factors or improve the performance of professors in providing virtual training. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Performance, Virtual Training, Faculty Members, Psychometrics, Questionnaire, Covid-19 Pandemic |
|
| نویسندگان مقاله |
راحله سموعی | Raheleh Samoei
Social Determinants of Health Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran
مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
محمد ستاری | Mohammad Sattari
Health Information Technology Research Center, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran.
مرکز تحقیقات فناوری اطلاعات در امور سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://jmis.hums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-457-2&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|