|
|
، جلد ۲۴، شماره ۱، صفحات ۱۵۰-۱۶۷
|
|
|
| عنوان فارسی |
اثربخشی آموزش خودمراقبتی روانی بر سلامت روان و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه دوم |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف: رشد و بالندگی هر جامعهای مرهون نظام آموزشی آن جامعه است. نظام آموزشی زمانی میتواند کارآمد و موفق باشد که به عملکرد تحصیلی یادگیرندگان را در دورههای مختلف توجه کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش خودمراقبتی روانی بر سلامت روان و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان انجام شد. مواد و روش ها: طرح این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با گروه کنترل و آزمایش نابرابر بود. جامعه آماری این پژوهش، دانشآموزان مراجعهکننده به مشاوره مدرسه بودند که چهل نفر از آنها (بیست نفر گروه کنترل و بیست نفر گروه آزمایش) به صورت نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس dass-21 و اشتیاق تحصیلی استفاده شد. آموزش خودمراقبتی روانی طی ده جلسه دو ساعته به گروه آزمایش ارائه شد. سپس از هر دو گروه پسآزمون گرفته شد. روش تحلیل دادهها در سطح استنباطی با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره انجام شد. ملاحظات اخلاقی: این مقاله دارای کد اخلاق IR.IAU.ARAK.REC.1399.001 است. یافته ها: یافتهها حاکی از آن است آموزش خودمراقبتی روانی بر سلامت روان دانشآموزان اثربخش بوده (0/05>P) و همچنین یافتهها نشان داد آموزش خودمراقبتی روانی بر اشتیاق تحصیلی دانشآموزان مؤثر نبوده است. نتیجه گیری: میتوان نتیجه گرفت آموزش خودمراقبتی روانی برای بهبود سلامت روان استفاده شود و همچنین آموزش خودمراقبتی روانی بر اشتیاق تحصیلی اثری نداشته است. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
آموزش خودمراقبتی روانی، اشتیاق تحصیلی، سلامت روان، دانشآموزان |
|
| عنوان انگلیسی |
The Effects of Mental Self-care Training on Mental Health and Academic Achievement in Students |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Aim: The development of any society depends on the educational system of that society. The educational system can be efficient and successful when considering the academic performance of learners in different courses. This study aimed to investigate the effects of mental self-care education on students' mental health and academic motivation. Methods & Materials: This was a quasi-experimental study with unequal control and experimental groups. The statistical population of this study was students referring to school counseling centers; 40 of them (n=20/group) were selected by random sampling method. The Depression, Anxiety, and Stress Scale - 21 Items (DASS-21), and Academic Performance Rating Scale were used to collect the necessary data. Psychological self-care training was presented to the experimental group in ten 2-hour sessions. Then, a posttest was conducted on the study groups. Data analysis was performed using Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA). Ethical Considerations: This article was approved by the Ethics Committee of the Islamic Azad University, Khomeini Branch (Code: IR.IAU.ARAK.REC.1399.001). Results: The obtained findings indicated that mental self-care education was effective on students' mental health (P< 0.05). Furthermore, psychological self-care education was ineffective on students' academic motivation. Conclusion: Mental self-care education was used to improve mental health; however, this training did not affect academic motivation in the examined subjects. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Mental self-care education, Academic motivation, Mental health, Students |
|
| نویسندگان مقاله |
زهرا زری مقدم | Zahra Zarimoghadam
Department of Psychology, Faculty of Humanities, Khomein Branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran.
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران.
حسین داوودی | Hosein Davoodi
Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Garmsar Branch, Islamic Azad University, Garmsar, Iran.
گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران.
خلیل غفاری | Khalil Ghafari
Department of Educational Sciences, Faculty of Humanities, Garmsar Branch, Islamic Azad University, Garmsar, Iran.
گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران.
حمیدرضا جمیلیان | Hamidreza Jamilian
Department of Psychiatry, School of Medical, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran.
گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-6155-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
مقاله کوتاه |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|