، جلد ۲۰، شماره ۳، صفحات ۱۰۲-۱۱۳
عنوان فارسی بررسی همدلی با موقعیت‌های مثبت در نوجوانان مهاجر مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه
چکیده فارسی مقاله مقدمه: نمرات بیماران مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه در پرسش­نامه‌های خودسنجی همدلی، بدون در نظر گرفتن نوع هیجان کاهش می­یابد. واکنش بهنجار این بیماران به هیجانات و موقعیت‌های مثبت، ضرورت بررسی همدلی با موقعیت‌های مثبت در این افراد را نشان می­دهد. هدف پژوهش حاضر، بررسی همدلی نوجوانان مهاجر مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه با موقعیت‌های مثبت بود. روش: تعداد شرکت‌کنندگان هر یک از گروه­های این پژوهش(مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه، بدون علایم اختلال استرس پس از سانحه و گروه کنترل) که با شیوه‌ی نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شده بودند، 15 نفر بود. آزمودنی‌ها با استفاده از مصاحبه‌ی بالینی ساختاریافته برای اختلالات محور یک، مقیاس تجدیدنظر شده‌ی رویداد، پرسش­نامه‌های اضطراب بک و افسردگی کواکس و تکلیف چندوجهی همدلی ارزیابی و داده‌ها با روش‌های تحلیل واریانس یک­متغیری و چندمتغیری و آزمون‌های تعقیبی تحلیل شدند. یافته‌ها: در مطالعه‌ی حاضر، گروه‌های مورد مطالعه در همدلی با تصاویر مثبت تفاوت معناداری نشان ندادند. نمرات اضطراب و افسردگی گروه مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه نسبت به دو گروه دیگر و نمرات اضطراب گروه بدون اختلال با گروه کنترل نیز معنادار بود. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج می‌توان گفت که نقص گزارش­‌شده توسط محققان در میزان همدلی افراد مبتلا به اختلال استرس پس سانحه، شامل تمام موقعیت‌ها نمی­شود و این افراد در هنگام همدلی با افراد دارای بار هیجانی مثبت نقصی نشان نمی‌دهند که این نکته می‌تواند در فرایند درمان این افراد مورد توجه قرار گیرد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله اختلال استرس پس از سانحه، همدلی، موقعیت‌های مثبت
عنوان انگلیسی Investigation of Empathy in positive Emotional situations in afghan youth refugees with PTSD
چکیده انگلیسی مقاله Introduction: The reduction in the scores of empathic patients with posttraumatic stress disorder in self-assessment questionnaires that evaluate their Empathy regardless of their type of emotion, and their normal response to positive emotions and situations, necessitates an examination of empathy with positive situations in these individuals. The purpose of this study was to investigate empathy with positive situations in migrant adolescents with posttraumatic stress disorder. Method: a total number of 45 adolescents were selected by the convenience sampling method and divided into 3 groups (15 in each group, including: adolescents with PTSD, adolescents without PTSD, and control group). Participants were evaluated by the Structured Clinical Interview for DSM Axis-I, the Impact of Event Scale-Revised, the Beck Anxiety Inventory (BAI), the Children's Depression inventory (CDI), and a multi-dimensional empathy task. Data were analyzed by ANOVA, MANOVA, as well as post hoc tests. Results: there was no significant difference between groups in terms of empathy and positive pictures. There was a significant difference between anxiety and depression scores in the PTSD group than other groups. Also, compared to the control group, the differences of anxiety scores in adolescents without PTSD were significant. Conclusion: According to the results in can be concluded that the previous reports about deficit in empathy of individuals with PTSD does not include all situations, and this group of individuals do not show any deficit in empathy when they face to individuals with positive emotions, which can be considered in the treatment of these individuals.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD), Empathy, Positive situations
نویسندگان مقاله مهدی پارویی | Mahdi Parooi
MA student in Clinical Psychology, Kharazmi University
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی

علیرضا مرادی | Alireza Moradi
Professor of Clinical Psychology, Kharazmi University
استاد گروه روانشناسی دانشگاه خوارزمی

علی یونسی | Ali Yoonessi
Associate Professor of Neuroscience, University of Tehran
استاد گروه علوم اعصاب دانشگاه تهران

ویدا میر ابوالفتحی | Vida Mirabolfathi
PhD student of Cognitive Psychology, Institute for Cognitive Science Studies
دانشجوی دکترای روانشناسی شناختی، موسسه آموزش عالی علوم شناختی

نشانی اینترنتی http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1-9&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات