|
|
، جلد ۱۸، شماره ۴، صفحات ۶۰-۷۱
|
|
|
| عنوان فارسی |
نقص بازشناسی هیجان چهره در کودکان دارای اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی با و بدون اختلال سلوک در مقایسه با کودکان عادی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: کودکان دارای نشانه های اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی و اختلال سلوک به احتمال زیاد به دلیل نقص در پردازش هیجان چهره در مهارت های بینفردی و اجتماعی دچار مشکل میشوند. هدف از پژوهش حاضر مقایســه نقایص بازشناسی هیجان چهره بین دو گروه از کودکان دارای نشانه های نارســایی توجه/ بیش فعالی با و بدون نشانه های اختالل سلوک در مقایسه با کودکان عادی میباشد. روش: تعداد 55 نفر از پسران 8 تا 13 ساله در شهرهای تبریز و اصفهان به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شده و در 3 گروه شامل، 23کودکADHD ، 14کودک CD+ADHDو 18کودک عادی قرار گرفتند. تکلیف بازشناسی هیجان چهره که دربردارنده ی چهار هیجان اصلی خشم، شــادی، غم، ترس و چهره ی خنثی میباشد برای سنجش توانایی در بازشناسی هیجان چهره در هر ســه گروه اجرا گردید. داده های به دست آمده با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج مقایسه درصد پاسخ ها نشان داد که گروه بالینی (کودکان ADHD و CD+ADHD)نسبت به کودکان عادی در بازشناسی هیجانات چهره نقایص بیشتری داشتند. اما نتیجه تحلیل نوع پاسخ های غلط نشان داد که آن دسته از کودکان ADHD که دارای نشانه های سلوک نیز هستند هیجانات وابسته به نگرانی (غم و ترس) رابه عنوان چهرهی خنثی تظاهرات چهرهی فاقد هیجان (خنثی) را بیشــتر به عنوان چهره ی پرخاشگر ادراک میکنند. نتیجه گیری: به نظر میرسد، به طور کلی نقص در بازشناسی هیجان چهره در کودکان ADHD و CD+ADHD بیشتر به واسطهی نقص در توجه، ضعف در تنظیم هیجانی و کارکردهای اجرایی که به دنبال نشانههای ADHD بروز میکند ایجاد شــده باشــد. با این حال، آن دسته از کودکان ADHD که دارای نشانه های سلوک نیز هستند، در پردازش برخی از تظاهرات چهرهای به صورت اغراق گونه یا تقلیل گرایانه دچار تحریف ادراکی هستند. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
اختلال سلوک، بازشناسی هیجان چهره، اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی |
|
| عنوان انگلیسی |
Facial Emotion Recognition Deficit in two Groups of Children with ADHD- with and without Conduct Disorder-Compared with Normal Children |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Objective: Children with attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) and conduct disorder (CD) have impaired interpersonal and social skills, highly due to deficiency in facial emotion processing. The aim of this study was to investigate facial emotion recognition between two groups of children with ADHD - with and without conduct disorder - compared with normal children. Method: Fifty-five male children with between the ages of 8 to 13 in Tabriz and Esfahan were selected by purposeful sampling method and assigned in the following three groups: 23 ADHD, 14 ADHD+CD and 18 children in normal control group. All participants performed facial emotion recognition task including unfamiliar faces which contain four basic emotions «anger, happiness, sadness, fear and neutral faces» for assessing ability to recognize facial emotion. The data was analyzed by MANOVA. Results: Percent error analysis revealed that participants with ADHD and ADHD+CD have greater deficit in emotional face recognition when compared with control subjects. However, analysis of er- ror response type showed that ADHD+CD children, often confused distress cues (sadness, fear) with neutral face on the one hand, and neutral face with anger on the other hand. Conclusion: These findings would suggest that facial emotion recognition deficits in children with ADHD and ADHD+CD occur mostly due to ADHD symptoms such as attention deficit, emotion regulation and executive function deficit. Nevertheless, children with ADHD who have conduct symptoms perform in an exaggerated or reductionist manner in the processing of some facial expressions, which lead to perceptual distortion |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Attention- Deficit Hyperactivity Disorder, Conduct Disorder Emotional Facial Recognition |
|
| نویسندگان مقاله |
محمد علی نظری | Mohammad Ali Nazari
Department of Psychology, Cognitive Neuroscience Laboratory, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
گروه روانشناسی، آزمایشگاه علوم اعصاب شناختی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
سروش نصری | Soroush Nasri
University of Tabriz, Tabriz, Iran.
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
ایرج گودرزی | Iraj Goodarzi
Psychiatrist.Shahrekord University of Medical Sciences, Chaharmahal and Bakhtiari, Iran.
گروه روانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، چهارمهال و بختیاری، ایران.
حسن شاهرخی | Hassan Shahrokhi
Psychiatrist, Hamrah Neuropsychiatric Child and Adolescent Center, Tabriz, Iran.
مرکز چندتخصصی مغز و اعصاب و روان کودک و نوجوان همراه تبریز، تبریز، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-499&slc_lang=other&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
other |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|