، جلد ۱۸، شماره ۱، صفحات ۱۴-۲۱
عنوان فارسی بررسی تحولی ادراک زمان در کودکان ۷ تا ۱۲ ساله و تعیین نقش توجه در آن
چکیده فارسی مقاله هدف:  مطالعات مختلف نشان داده ­اند که عوامل متعدد بر مدت زمان ادراک شده در کودکان اثر می­گذارند. در این مطالعه، به بررسی تحولی ادراک زمان در کودکان هفت تا 12 ساله و نقش توجه در آن پرداخته شده است. روش: 120 نفر از دانش­ آموزان مقطع ابتدایی مدارس شهر رشت (پایه ­ی اول تا ششم) به­ طور خوشه ­ای چند مرحله ­ای انتخاب شدند. برای جمع ­آوری داده ­ها، از دو آزمون رایانه­ ای شامل آزمون عملکرد مداوم کانرز (CPT) و آزمون بازتولید زمانی استفاده شد. داده­ ها با آزمون تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) و تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) تحلیل شد. یافته ­‌ها: ادراک زمان کودکان پایه­ های مختلف تحصیلی در تکلیف کوتاه­ مدت، از نظر آماری تفاوت معنا­داری نداشت، اما در تکلیف بلندمدت تفاوت معنا­دار بود. به عبارت دیگر، زمان بازتولید شده در بازه ­های زمانی بلند­مدت بهزمان مورد انتظار (زمان استاندارد) نزدیک­تر بودکه نشان می­دهد با افزایش سن، ادراک بازه ­های زمانی بلند­مدت (و نه کوتاه ­مدت) بهبود می­یابد. در تحلیل مانکووا، با ورود شاخص­ های توجه ( شامل پاسخ­ های درست، تعداد پاسخ­ های اعلان کاذب، خطای حذف، زمان واکنش و تغییرپذیری) به عنوان متغیر کوواریانس، ادراک زمان کودکان پایه­ های مختلف تحصیلی در تکلیف بلندمدت، از نظر آماری تفاوت معنا­داری نداشت.    نتیجه گیری: یافته ­های این پژوهش نشان دادکه با افزایش سن و بهبود توانایی کنترل توجه در سنین بالاتر، زمان بازتولید شده به زمان فیزیکی نزدیک­تر شده و بنابرین ادراک بازه­ های زمانی بلند­مدت در کودکان بهبود می­‌یابد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله کودکان، تحول، بازتولید زمان،ادراک زمان، توجه
عنوان انگلیسی Developmental Study on Time Perception in 7-12 Year-old Children and the Corresponding Role of Attention
چکیده انگلیسی مقاله Objective: Several studies have shown that many factors influence the perceived time intervals. This study aimed to investigate the developmental changes in time-perception among children (7-12 years old) and to determine the role of attention in time perception. Method: One hundred-twenty elementary students were selected from Rasht schools (first to sixth grade) through multilevel cluster-sampling method. Continuous Performance Test (CPT) and time reproduction task were used to collect data. Results were analyzed using MANOVA and MANCOVA. Results: In short-time task, there was no significant difference in grade groups whereas a significant difference was observed in long-time task. In other words, reproduced long-time intervals approached to the standard time indicating that long-time perception (but not short-time perception) is possibly improved by age. Attention indices including correct responses, false alarm responses, omission errors, reaction time and variability were entered as covariant variables in an ANCOVA. No significant differences were found between long-time task and grade groups. Conclusion: Findings of the present study indicate that reproduced time approaches to the physical time with increasing age  improves the ability to control of attention  improving long-time perception in children.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Children, Development, Time reproduction, Time perception, Attention
نویسندگان مقاله محبوبه روشندل راد | Mahboubeh Roshandel Rad
University of Gillan, Shafa hospital, Gillan, Iran.
دانشگاه گیلان، بیمارستان شفا، گیلان، ایران.

محمد علی نظری | Mohammad Ali Nazari
Department of Psychology, Cognitive Neuroscience Laboratory, University of Tabriz, Tabriz, Iran.
گروه روانشناسی، آزمایشگاه علوم اعصاب شناختی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

شهرام واحدی | Shahram Vahedi
University of Tabriz, Tabriz, Iran.
دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، تبریز، ایران.

نشانی اینترنتی http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-384&slc_lang=other&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده other
موضوعات مقاله منتشر شده تخصصی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات