|
|
، جلد ۱۶، شماره ۴، صفحات ۴۲-۵۲
|
|
|
| عنوان فارسی |
اثر آموزش مدیریت حافظۀ هیجانی بر واکنش به خاطرات ناخوانده در افسردگی خفیف |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: خاطرات ناخوانده به بازیابی غیرارادی وقایع (معمولاً) ناخوشایند گذشته گفته می شود. پژوهشها نشان دادهاند که ارزیابی های منفی و راهبردهای مدیریتی ناکارآمد این بازیابیها با افسردگی ارتباط دارد. از اهداف اصلی برنامۀ آموزشی مدیریت حافظه هیجانی آموزش مهارت های سازگارانۀ مناسب با این بازیابیها است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزشی مدیریت حافظۀ هیجانی بر کاهش پریشانی ناشی از بازیابی خاطرات ناخوانده، ارزیابی های منفی، واکنش سرکوب، نشخوار فکری و واکنش تجزیهای این بازیابی ها انجام شد. روش: این پژوهش روی نمونهای از زنان 25 تا 35 سالۀ مراجعه کننده به فرهنگسرای معرفت صورت گرفت. 112 نفر با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه های بک و پاسخ به ناخوانده ها را تکمیل کردند. از میان 28 نفر دارای ملاک های ورود به پژوهش، 24 نفر با پژوهشگر همکاری کردند. این 24 نفر به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای داده شدند. پیش و پس از آموزش مدیریت حافظه هیجانی، هر دو گروه به پرسشنامه ها پاسخ دادند. یافته ها: آموزش مدیریت حافظۀ هیجانی بر کاهش پریشانی مرتبط با بازیابی خاطرات ناخوانده، ارزیابی های منفی و واکنش سرکوب به بازیابی این خاطرات تأثیر داشت و پیگیری یک ماهه پایداری آن را تأیید کرد.یافته های آماری اثر آموزش مدیریت حافظۀ هیجانی بر کاهش نشخوارفکری و واکنش تجزیهای را تأیید نکرد. نتیجه گیری: با استفاده از برنامۀ آموزشی مدیریت حافظۀ هیجانی، می توان مهارت هایی را که به مقابله با افسردگی و پیشگیری از بازگشت آن به افراد کمک میکند، آموزش داد. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
افسردگی، حافظۀ هیجانی، خاطرات ناخوانده، مدیریت حافظۀ هیجانی |
|
| عنوان انگلیسی |
The Effect of Emotional Memory Management on Response to Intrusive Memories in Patients with Depression |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction: Intrusive memories are involuntary retrieval from past events which are usually perceived as unsatisfactory. Studies have showed that negative interpretations from these retrievals and inefficient ways in their management are linked to depression. Training proper skills for coping with these retrievals is one of the main goals of "emotional memory management program". As such, the aims of the current study study were to investigate the efficacy of emotional memory management program on reducing intrusive memories and the resultant related distress; negative interpretations; suppression, rumination, and dissociation reactions to intrusive memories. Methods: A sample of women aging 25 and 35 years were enrolled. Voluntary participants (n=112) completed the BDI-II and RIQ (Response to Intrusions Questionnaire). Twenty eight subjects fulfilled the inclusion criteria while 24 of them cooperated with the researcher and were randomly allocated to a training (experimental) or a control group. All participants completed the questionnaires at pre-post-training. Results: Emotional memory management program left a significant effect on reducing intrusive memories-related distress; negative interpretation about them; and suppression reaction to intrusive memories and this effect was stable at one month following. Emotional memory management program's effect on reducing rumination and dissociation reactions to intrusive memories could not be confirmed. Conclusion: Emotional memory management skills training programs may be considered effective in preventing recurrence of depression. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Depression, Emotional Memory, Intrusive Memories, Emotional Memory Management |
|
| نویسندگان مقاله |
زهرا ولی‌تبار | Zahra valitabar
M.A. student of Psychology University of Allameh Tabatabaei,Tehran,Iran.
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
فریده حسین ثابت | Farideh Hosseinsabet
University of Allameh Tabatabaei ,Tehran,Iran.
عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
محمد بهشتیان | Mohamad Beheshtiyan
Institute for Human Science Studies,Tehran,Iran.
عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی، تهران، ایران
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-240&slc_lang=other&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
other |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|