|
|
، جلد ۹، شماره ۲، صفحات ۲۶-۳۲
|
|
|
| عنوان فارسی |
اثر تعاملی نوع اطلاعات و تفاوت‌های سنی بر عملکرد حافظه آشکار و ناآشکار: شواهدی برای دیدگاه پردازشی حافظه |
|
| چکیده فارسی مقاله |
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی تفاوت های سنی و نوع اطلاعات (آزمایشگاهی و معمولی) بر عملکرد حافظه آشکار و ناآشکار انجام شد. به عبارت دیگر هدف پژوهش حاضر بررسی این موضوع بود که تفاوت در عملکرد حافظه آشکار و ناآشکار به دلیل عوامل پردازشی است یا عوامل ساختاری (سیستم های متفاوت). روش: 240 آزمودنی از دو گروه سنی بزرگسالان و کودکان به صورت تصادفی انتخاب شدند؛ گروه کودکان و بزرگسالان به ترتیب از دانش آموزان و دانشجویان بودند. ابزار آزمون شامل اطلاعات معمولی و آزمایشگاهی بود که جهت سنجش حافظه آشکار (بازشناسی) و ناآشکار (تکمیل کلمه با حروف نخستین) بر گروه های سنی مختلف به صورت آزمایشگاهی اجرا گردید. هر آزمون معمولی و آزمایشگاهی شامل 32 واژه بود که در تجارب معمولی با فراوانی بالا و پایین استفاده گردید. داده های به دست آمده از طریق تحلیل واریانس و نرم افزار (SPSS) بررسی شد. یافته ها: نتایج نشان داد که عملکرد حافظه آشکار و ناآشکار تحت تاثیر تفاوت های سنی و نوع اطلاعات است. همچنین بین تفاوت های سنی و نوع اطلاعات اثر تعاملی وجود داشت. نتیجه گیری: مهمترین نتیجه پژوهش حاضر این بود که تفاوت در عملکرد حافظه آشکار و ناآشکار به دلیل عوامل پردازشی است، نه صرفا این نکته که دو حافظه از دو سیستم یا ساختار متفاوت برخوردار است. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
حافظه آشکار، حافظه ناآشکار، دیدگاه پردازشی، نوع اطلاعات، تفاوت‌های سنی |
|
| عنوان انگلیسی |
Interactive Effect of Type of Information and Age Differences on Explicit and Implicit Memories: Evidence for Memory Processing Approach |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Objective: to evaluate the effect of age differences and type of information (laboratory and everyday tasks) on explicit and implicit memory. In other words, to assess whether differences in the function of explicit and implicit memories are due to processing or structural (systemic) factors. Method: 240 subjects were randomly selected from two age groups, namely adults and children. The children and adult group consisted of schoolchildren and university students respectively. Instruments included everyday and laboratory tasks which were carried out to assess explicit and implicit memories through recognition and word stem completion respectively. Each everyday and laboratory task included 32 high and low frequency words. Data were analyzed through analysis of variance by SPSS. Results: Explicit and implicit memories were influenced by age difference and type of information. Also, there was an interaction effect between age differences and type of information. Conclusion: The difference between explicit and implicit memories is due to processing factors. And the difference is not solely due to the possession of different systems or structures by these memories. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Explicit Memory, Implicit Memory, Processing Approach, Type of Information, Age Difference |
|
| نویسندگان مقاله |
حسین زارع | Hossein Zare
گروه روانشناسی، سازمان مرکزی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://icssjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2-342&slc_lang=other&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
other |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|