|
|
نشریه پرستاری ایران، جلد ۳۰، شماره ۱۰۶، صفحات ۱۱-۲۲
|
|
|
| عنوان فارسی |
رابطه آمادگی خودراهبری یادگیری با پذیرش یادگیری الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
چکیده زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه آمادگی خودراهبری یادگیری با پذیرش یادگیری الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی در سال 1393 میباشد. روش بررسی: جامعه پژوهش این مطالعه توصیفی همبستگی، شامل تمامی دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی گناباد بوده است. حجم کل نمونه بر اساس روش نمونهگیری طبقهای نسبتی با استفاده از جدول Krejcie & Morgan، 200 نفر تعیین شد. به منظور جمعآوری دادهها از پرسش نامه آمادگی خودراهبری یادگیری fisher و همکاران، پرسش نامه پذیرش یادگیری الکترونیکی بر اساس مدل پذیرش فناوری و از معدل تحصیلی دانشجویان در نیمسال اول 1393 استفاده شد. برای تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه 16از آزمونهای آماری MANOVA و آزمون رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافتهها: یافتههای این پژوهش نشان داد که بین ابعاد مختلف آمادگی خودراهبری یادگیری دانشجویان با توجه به جنسیت و رشته تحصیلی تفاوت معنیداری وجود ندارد (05/0P>). بین مؤلفههای آمادگی خودراهبری یادگیری با پذیرش یادگیری الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد (01/0P<) و آمادگی خودراهبری یادگیری پیش بینی کننده مناسبی برای میزان پذیرش یادگیری الکترونیکی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان میباشد. نتیجهگیری کلی: با توجه به اهمیت نقش آمادگی خودراهبری، پیشنهاد میشود پژوهشهای بیشتری در زمینه عوامل موثر بر آمادگی خودراهبری یادگیری انجام گیرد و دورههای آموزشی برای افزایش آمادگی خودراهبری دانشجویان تشکیل شود. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
یادگیری، وضعیت تحصیلی، یادگیری الکترونیکی، دانشجویان |
|
| عنوان انگلیسی |
Determining the Relationship Between Self-directed Learning Readiness and Acceptance of E-learning and Academic Achievement of Students |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Abstract Background & Aims: The objective of the present research was to determine the relationship of self-directed learning (SDL) readiness with acceptance of electronic learning and academic progress of nursing and midwifery university students in 2014. Material & Methods: The study population for this descriptive correlational research included all the M.S. students at Nursing and Midwifery School of Gonabad University of Medical Sciences. The total sample size was calculated to be 200, using the quota stratified sampling method, based on the Krejcie-Morgan tables. To collect data, the Fisher et al.'s self-directed learning readiness scale (2001), the electronic learning scale based on TAM (Technology Admission Model), and academic average of students in the first semester of 2014 was used. To analyze the data by SPSS V.16, the MANOVA statistical tests, and multiple regression analysis were used. Results: Research results indicated that there is no significant difference between different dimensions of self-directed learning readiness of male and female students (P>0.05). Moreover, self-directed learning readiness has a significant relationship with electronic learning and academic progress (P< 0.01). Self-directed learning readiness is also a suitable predictor of the acceptance of electronic learning and academic progress of university students. Conclusion: Considering the importance of the role of self-directed readiness, it is recommended to carry out further studies on factors influencing self-directed learning. Training courses for increasing the self-directed readiness of university students are also recommended. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Learning, Educational status, E-learning, Students |
|
| نویسندگان مقاله |
نازیلا خطیب زنجانی | n khatib zanjani
علی اکبر عجم | aa ajam
assistant professor, department of educational sciences, payame noor university, tehran, iran. corresponding author tel 09159341880 e-mail aliakbarajam1387@gmail.com
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. نویسنده مسئول شماره تماس 09159341880 aliakbarajam1387@gmail.comemail
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه پیام نور تهران (Payame noor university)
صدیقه بادنوا | s badnava
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://ijn.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1348-2&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/146/article-146-448586.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
پرستاری |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|