|
|
Journal of Modern Rehabilitation، جلد ۹، شماره ۴، صفحات ۷۸-۸۵
|
|
|
| عنوان فارسی |
تحلیل خطاهای ساختواژی در بازگویی داستان و گفتار مکالمه ای در کودکان آسیب دیده شنوایی و شنوا |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف:کودکان آسیب دیده شنوایی برای یادگیری مهارتهای ارتباطی و زبانی با مشکلات متعددی روبرو هستند. در این مطالعه به مقایسه ویژگی های صرفی زبان بیانی کودکان آسیب دیده شنوایی و شنوا در گفتار توصیفی وگفتارمکالمه ای پرداخته شده است. روش بررسی: پژوهش مقطعی، تحلیلی حاضر بر روی 16 کودک طبیعی و 9 کودک آسیب دیده شنوایی 48 تا 72 ماهه فارسی زبان انجام شد. روش نمونه گیری در دسترس بود. در آغاز با لحاظ نمودن معیارهای ورود و خروج نمونه گیری زبانی مربوط به بازگویی داستان و گفتارمکالمه ای گردآوری شد و در نهایت داده های به دست آمده با استفاده از آزمونهای آماریتی مستقل و یومن ویتنی مورد تحلیل آماری قرار گرفت. یافته ها: در بازگویی داستان در به کارگیری حروف ربط، کل تکواژهای دستوری آزاد، واژه بست، تکواژصفرتفاوت معناداری بین کودکان آسیب دیده شنوایی و شنوا وجود داشت (05/0P˂). در گفتارمکالمه ای بین متغیرهای حرف ربط، حرف اضافه، کل تکواژهای دستوری آزاد، وندهای تصریفی، واژه بست، تکواژصفر، کل تکواژهای دستوری وابسته و تکواژهای قاموسی تفاوت معنادار بین دو گروه مشاهده شد (05/0P˂). نتیجه گیری:کودکان آسیب دیده شنوایی علاوه بر اینکه تعداد تکواژ های کمتری نسبت به کودکان شنوا استفاده می کنند نوع خطاهای آنها نیز با کودکان شنوا متفاوت است در بازگویی داستان کودکان کم شنوا تکوا&zwjژهای قاموسی را حذف می کنند در حالی که کودکان شنوا یک تکواژ قاموسی را به جای تکواژ دیگر به کار می برند. اما در گفتار مکالمه ای خطای غالب هر دو گروه حذف نادرست تکواژهای قاموسی است. کلید واژه ها: آسیب دیده شنوایی، خطاهای ساختواژی،گفتارمکالمه ای ، بازگویی داستان |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
Analysis of morphological error in conversational and story retelling of hearing impaired and typically normal children |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Aim: Hearing impaired children encounter many problems for learning language and communication skills. The aim of this research is to compare morphological skills in conversational speech and story retelling of hearing impaired with typically normal children. Materials and Methods: In this cross sectional analytic research 16 typically normal and 9 hearing impaired children between 48 to 72 months were selected in a convenience sampling method .After considering inclusion and exclusion criteria, linguistic sampling for conversational and story retelling data was gathered. Parametric, nonparametric statistical analysis and U Mann-Whitney and t- test was performed on gathered data. Results: In story retelling there was significant difference between using conjunction,whole free grammatical morphemes, clitics, zero morphemes (p˂0.05). There were significant differences between using conjunction, proposition, conversational grammatical morphemes, inflectional affixes, clitics zero morphemes and whole bound grammatical morphemes in conversational speech (p˂0.05). Conclusions: Hearing impaired children have more morphological errors than typically normal children. They tend to omit lexical morpheme in story retelling, but typically normal children tend to substitute a lexical morpheme with another one in story retelling. The most kind of error in both groups was omission of morpheme in conversational speech. Keywords: Hearing impaired children, Morphological errors, Conversational and Story retelling |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
ریحانه محمدی | reyhaneh mohammadi
phd student of speech therapy, university of social welfare amp;amp; rehabilitation sciences, tehran, iran.
دانشجوی دکتری گفتار درمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)
طلیعه ظریفیان | talieh zarifian
assistant professor, department of speech therapy, university of social welfare amp;amp; rehabilitation sciences, tehran, iran
استادیار گروه آموزشی گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (University of social welfare and rehabilitation sciences)
بهروز محمودی بختیاری | behreouz mahmoudi bakhtiari
associate professor, department of dramatic literature, paradise of beautiful arts, university of tehran, iran.
دانشیار گروه هنرهای نمایشی، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (Tehran university)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-5100&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
دریافت فایل مقاله |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
تخصصی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|