Journal of Modern Rehabilitation، جلد ۴، شماره ۱، صفحات ۳۸-۴۴
عنوان فارسی مروری بر آزمون های ارزیابی گفتار و زبان
چکیده فارسی مقاله زمینه و هدف : از آنجائیکه آزمون­های استاندارد ابزارهایی برای کمی کردن توانایی­های گفتار و زبان و ویژگی­های ارتباطی هستند، لذا برای ارزیابی، غربالگری، توصیف توانمندی­های گفتار و زبان، تشخیص اختلالات مربوطه و بررسی روند درمان نیاز به ساخت و بکارگیری آزمون­های استاندارد وجود دارد.در این مطالعه به منظور فراهم کردن دید جامعی از آزمون­های ارزیابی گفتار و زبان،آزمون­های مربوط به برخی از جنبه­های گفتار و زبان بررسی شده است. روش بررسی: این تحقیق یک مطالعه مروری بر روی آزمون­های ارزیابی جنبه­های مختلف گفتار و زبان بود. از آنجائیکه انجمن گفتار-زبان و شنوایی به عنوان یکی از منابع کامل و مورد کاربرد آسیب شناسان گفتار و زبان است،در این مطالعه به بررسی دقیق آزمون­های موجود در سایت این انجمن پرداخته شده است.به دلیل وسعت آزمون­ها در جنبه­های مختلف ارزیابی توانمندی­های گفتار و زبان، صرفاً چهار جنبه­ی پرکاربرد انتخاب گردید و سپس آزمون­های هر یک از جنبه­ها از اولین آزمون ساخته شده در دنیا تا کنون (سال 2010) مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته­ ها: در این مطالعه 251 آزمون ارزیابی جنبه­های مختلف گفتار و زبان بررسی شد که از این میان 54 آزمون مربوط به ارزیابی واج شناسی/تولیدی کودکان،140 آزمون مربوط به ارزیابی زبان بیانی کودکان،43 آزمون مربوط به ارزیابی زبان بیانی بزرگسال و 14 آزمون مربوط به ارزیابی طیف اوتیسم می‏باشد. نتیجه­ گیری: طیف وسیع و متنوعی از آزمون­های استاندارد جهت ارزیابی جنبه­های مختلف آسیب شناسی گفتار و زبان وجود دارد اگرچه که همچنان به ساخت آزمون در بسیاری از جنبه­ ها نیاز است.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله آزمون،ارزیابی،توانایی های گفتار و زبان
عنوان انگلیسی Review of Speech & Language Assessment Tests
چکیده انگلیسی مقاله Background and Aim: The standard tests are tools for quantifying different aspects of speech & language abilities and communicative skills. However developing and applying standard tests is necessary for assessing, screening, defining the speech & language abilities, diagnosing the speech & language disorders and attending to outcomes of treatment process. Therefore in this study for providing general view of speech & language assessment tests, we reviewed some of tests related to some important aspects of speech & language abilities. Method: This research is a review study based on American speech-language and hearing association. We reviewed exactly the tests that are in this association site because it is one of comprehensive and reliable references for speech-language pathologists. Just four most practical aspects of them, from the first test developed to now (2010), are selected and then analyzed. Results: In this study, 251 tests of assessment of speech and language are reviewed. 54 tests are related to articulation and phonological assessment. One hundred and forty tests are related to assessment of children expressive language. Forty three tests are available for assessing the expressive language in adult. 14 tests are presented for evaluating autistic children. Conclusion: However there are widespread spectrum of standard tests but it is necessary to develop other tests in different aspects of speech and language pathology.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Test, Assessment, Speech, Language abilities
نویسندگان مقاله مریم ترامشلو | m tarameshlo
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

شهره جلایی | s jalaei
assistant professor of tehran university of medical sciences
استادیار گروه فیزیوتراپی،دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

نیلوفر رستگاریان زاده | n rastagarian zadeh
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

اسمای شیخ نجدی | a sheikh najdi
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

نسرین کرامتی | n keramati
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

محدثه طرازانی | m tarazani
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

میثم عمیدفر | m amid far
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

معصومه ردایی | m radaei
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

مریم فغانی ابوخیلی | m faghani abokheili
b.sc of physio therapy
دانشجوی کارشناسی ارشد گفتاردرمانی، دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

نشانی اینترنتی http://mrj.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-101&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله دریافت فایل مقاله
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات