|
|
طب توانبخشی، جلد ۵، شماره ۱، صفحات ۲۲۴-۲۳۴
|
|
|
| عنوان فارسی |
مروری جامع بر اختلال دست نویسی رشدی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه واهداف دستنویسی یا نوشتن ترسیم دیداری از زبان گفتاری است. این مهارت برای موفقیت در مدرسه و دانشگاه، بیشتر مشاغل و فعالیتهای فردی و اجتماعی لازم و ضروری است. اختلال نوشتن یا دیسگرافیا به عنوان اختلال در بیان نوشتاری تعریف میشود درحالیکه از دانشآموز انتظار میرود با توجه به سن، هوش و وضعیت آموزشی، عملکرد مناسبی داشته باشد. هدف از این مطالعه بررسی ابعاد و عوامل بروز اختلال نوشتن و معرفی راهکارهای مناسب برای ارزیابی و درمان به درمانگران و متخصصین آموزشی میباشد. مواد و روشها برای تدوین این مقاله به منابع مربوط از سالهای 1992 تا 2014 میلادی استناد گردیده است. به این منظور با استفاده از واژههای Handwriting، Poor Writer، Dysgraphia، Randomized Clinical Trial، Evaluation و Intervention و واژههای فارسی دستنویسی، اختلال نوشتن رشدی، ارزیابی، مداخله، تحقیقات مداخلهای در بانکهای اطلاعاتی Pub Med ، Science Direct،Scopus ،Google Scholar ، MAGIRAN و SID یک جستجوی جامع صورت پذیرفته است و در مرحلهی اول، 99 مقا لهی مرتبط با موضوع، انتخاب گردید. بر مبنای یک روش گزینشی هدفمند، 51 مقاله انتخاب گردیدهاست که در کنار سه کتاب، منابع این تحقیق محسوب میشود. یافتهها ابزارهای ارزیابی استاندارد متعددی در دسترس میباشد. آزمون جامع و استاندارد فارسی که بتوان از آن برای ارزیابی عملکرد نوشتن دانشآموزان استفاده نمود در ایران موجود نمیباشد. درمان به روشهای متعدد انجام میشود. اما تعداد تحقیقات مداخلهای به خصوص مداخلات مبتنی بر کار و فعالیت محدود میباشد. نتیجهگیری استفاده از ابزارهای مناسب برای ارزیابی و تلفیقی از رویکردهای مختلف در قالب مطالعات کارآزمایی بالینی به درمانگران و متخصصین حیطه آموزش سفارش میگردد. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
An overview of developmental dysgraphia |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Aim: Handwriting is defined as a visible trace of spoken language. This is an essential skill for success in school and university performance, most jobs, and individual and social activities. Dysgraphia is defined as difficulty in school student's writing expression while he or she is expected to have proper performance with regard to age, intelligence, and educational state. The objective of the present study was to review the aspects and factors affecting dysgraphia and to introduce appropriate means for assessment and treatment to therapists and educational specialists. Methods and Materials: The databases of Google scholar, Scopus, Pub med, Science direct, MAGIRAN, and SID were searched using the keywords Handwriting, Poor Writer, Dysgraphia, RCT, Evaluation, and Intervention for the period between 1992-2014. A total of 99 related papers and three text books were found at first. Based on a purposeful selection method, 51 articles were selected, which besides the three books, make up the study references. Results: Many standard assessment instruments are available; however, there is no standardized Persian instrument to assess student's handwriting. Treatment is done in several ways, yet task-oriented interventional studies are limited. Conclusion: Assessments with appropriate instruments and using combination of different approaches for clinical trial interventional studies are recommended to therapists and professionals in education. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
ناصر حوایی |
دانشجوی دکترا، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)
اکرم آزاد |
استادیار، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)
ماندانا رضایی |
عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تبریز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)
افسون حسنی مهربان | hassani mehraban
دانشیار، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تبریز (Tabriz university of medical sciences)
مهدی علیزاده |
دانشیار، گروه کاردرمانی، دانشکده توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی ایران (Iran university of medical sciences)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://www.medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100175_1022.html |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
1 |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|