|
|
پژوهش در آموزش علوم پزشکی، جلد ۵، شماره ۲، صفحات ۴۶-۵۴
|
|
|
| عنوان فارسی |
تبیین فرآیند حرفه ای گرایی دانشجویان پزشکی در بالین |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه : تجربه بالینی همواره یک بخش مکمل از آموزش پزشکی است که دانشجویان را آماده میکند تا بتوانند به همان خوبی که اصول بالینی را میدانند در عمل هم بتوانند آنها را انجام دهند. اخلاق چه در مقوله مداوای بیمار و چه در امر آموزش دانشجو و تربیت وی برای اعتلای علمی و مهارتی ضروری است. این مطالعه به بررسی تجارب و دیدگاههای اساتید و دانشجویان رشته های پزشکی در زمینه فرایند حرفهگرایی در اموزش بالینی با هدف تبیین فرآیند حرفهای گرایی دانشجویان پزشکی در بالین انجام گرفت. روشها: مطالعه حاضر یک تحقیق کیفی و از نوع تحلیل محتوا بود. جامعه مورد پژوهش دانشجویان پزشکی بخش زنان مرکز آموزشی درمانی شهید بهشتی اصفهان که در نیمسال اول سال 1392 به صورت هدفمند انتخاب شده بودند، را تشکیل میداد. دانشجویان از طریق مصاحبه ساختار مند (18 نفر) و همچنین اساتید صاحبنظر بالینی که حداقل به مدت یک سال دروس بالینی تدریس کرده و قدرت بیان و قابلیت انتقال معانی در مورد حرفهای گرایی را داشتند (9 نفر)، دعوت به مصاحبه نیمه ساختار یافته (مصاحبه فردی) شدند. داده ها بر اساس روش اشتراوس و کوربین تحلیل گردیدند. یافته ها: بهطورکلی هشت طبقه اصلی و شش طبقه فرعی ایجاد که در نهایت چهار تم از این طبقات تحت عنوان عوامل فرهنگی، عوامل اجتماعی، عوامل سیاسی، عوامل اقتصادی استخراج شدند. نتیجه گیری: یافتههای این پژوهشی نشان داد که مفهوم حرفهای گرایی از دیدگاه مشارکت کنندگان ارتباط تنگاتنگی با نحوه برخورد آنان با موارد بالینی در بخشهای آموزشی دارد. آنها اگرچه اخلاقیات را یک امر بسیار مهم می دانند اما در برخورد با آن عوامل بسیار زیادی را دخیل دانسته که همگی در ارتباط تنگاتنگی با هم می توانند فرآیند اخلاقی شدن را ملکه سازند. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
Exploring the Process of Professionalism in Clinical Eductin |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction: Clinical experience has always been an integral part of medical education and prepare students to work as well as clinical principles as they do so in practice . Ethics both in remdiation of patients and students' teaching in respect to sciences and skills promoting is necessary. This study try to assess attitude and experiences of teachers' and medical students in the process of professionalism in clinical education. The aim of this study is to explore the process of professionalism in clinical education. Methods: This study is a qualitative research and content analysis. Participants in the study were medical students that were chosen purposefully. The clinical professors who are willing and able to transfer rich data about study selected. Semi-structured interview (personal interview) was used data were analyzed based on Strauss and Corbin. Results: Finally 6 to 8 main categories and sub- categories were created respectively and4 themes extracted from these factors including: social, political, economic and cultural factors. Conclusion: Findings showed that the concept of professionalism from the viewpoints' of participarticipants is associated with their handling of the case in training. Although ethics is very important in clinical practice, however, many factors contribute to the creation of it. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
زهره سادات میرمقتدایی | z s mirmoghtadaie
medical education dept, shahid beheshti university of medical sciences
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی (Shahid beheshti university of medical sciences)
سلیمان احمدی | s ahmadi
محمدعلی حسینی | m a hosseini
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://rme.gums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2-78&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
1 |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|