Journal of Research and Health، جلد ۹، شماره ۳، صفحات ۲۴۶-۲۵۳
عنوان فارسی اثربخشی آموزش‌های‌ پایش رشد و تحول کودک بر استرس و رضایت از فرزند پروری مادران
چکیده فارسی مقاله هدف: از آنجا که استرس روی سلامت جسمانی و روانی تأثیر غیر قابل انکاری دارد و بخشی از استرس ناشی از اطلاعات و ادراک های نادرست افراد است این مطالعه به منظور بررسی اثربخشی آموزش‌های دوره پایش برای کاهش سطح استرس فرزندپروری و ارتقاء سطح رضایت از فرزندپروری مادران انجام گردیده است. روش: تعداد 93 مادر تحت پوشش این دوره آموزشی در گروه مداخله و 57 مادر در گروه گواه قرار گرفتند. طرح پژوهش از نوع شبه تجربی بوده و برای جمع آوری داده ها از مقیاس استرس فرزند پروری و رضایت از فرزند پروری و برای تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره، t مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج: یافته‌های پژوهش حاکی از اثر بخشی آموزش‌های فرزند پروری دوره پایش بر کاهش سطح استرس فرزندپروری(32/3-=, t 0.001=p) و افزایش رضایت از فرزند پروری (29/15=, t 0.001=p) مادران شرکت کننده در این دوره بود. نتایج آزمون تحلیل واریانس تک متغیره حاکی از آن است که این آموزش‌ها باعث کاهش تعاملات ناکارامد والد کودک (05/0P<، 11/9=( 146،1)F)، کاهش تنیدگی والدین (05/0P<، 64/4=( 146،1)F) و کم شدن ادراک مادر از ویژگی های مشکل آفرین کودک (05/0P<، 42/5=( 146،1)F) گردید. بحث و نتیجه گیری: به نظر می رسد کمک به مادران در دوره فرزند پروری به لحاظ شناختی و ارائه اطلاعات لازم به آنها درباره کودک و ویژگی های طبیعی وی و اصلاح دانش و باورهای نادرست مادران دراین زمینه می تواند برای مادران و فرزندان آنها نقش محافظت کننده ای در مقابل تنیدگی داشته باشد و فرایند فرزند پروری را تسهیل نماید.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله پایش تحول کودک، استرس فرزند پروری، رضایت از فرزند پروری
عنوان انگلیسی Effect of the training of the child development monitoring on stress and parenting satisfaction of mothers
چکیده انگلیسی مقاله The impact of stress on physical and mental health is undeniable and today, many mothers have parental stress. This study aimed to examine effect of training of growth monitoring period to reduce parenting stress and improving the level of satisfaction of mothers' parenting. Study's population included mothers of children 1 to 4 years old that in the form of available sample were selected to participate in training. 93 mothers were included in the intervention group for training and 57 mothers were included in the control group in form of quasi-experimental design. Parenting stress scale and parental satisfaction scale were used to collect data. Results showed the training of monitoring period decreased parenting stress levels and increased parenting satisfaction (t=15.29, p=0.001). This training reduces the parent – child dysfunctional interaction, parental distress, and problematic child characteristic. It seems to help mothers during child-rearing and provide the necessary information to them about the child and their natural features and modification of mothers' false beliefs and knowledge in this field can be used for the protective role of mothers and their children in the face of stress, and facilitate the process of parenting.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Child Development, Parenting, Stress, Satisfaction
نویسندگان مقاله مجتبی حبیبی | Mojtaba Habibi
Department of Health Psychology, School of Behavioral Sciences and Mental Health, University of Medical Sciences, Tehran, Iran
دکتری تخصصی روانشناسی سلامت، استادیار پژوهشکده خانواده دانشگاه شهید بهشتی

مریم صداقت | Maryam Sedaghat
Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Education, Tehran University, Tehran, Iran
دکترای روانشناسی تربیتی، جهاد دانشگاهی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

راحله محمدی | Rahele Mohammadi
Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Education, Tehran University, Tehran, Iran
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دفتر تحقیقات کوشیار، بیمارستان آتیه تهران

سمیه صالحی | Somaieh Salehi
Department of Counseling, Family Research Institute, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran


خلیل علیزاده | Khalil Alizadeh
Department of Orthopedic Surgery, Faculty of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
نشانی اینترنتی http://jrh.gmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-775-8&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/241/article-241-1442407.pdf
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده کاربردی
نوع مقاله منتشر شده مقاله اصیل پژوهشی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات