مجله سلامت و جامعه، جلد ۵، شماره ۲، صفحات ۴-۴
عنوان فارسی بررسی سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان بر اساس ادراک آنان از محیط یادگیری در دانشکده علوم پزشکی آبادان
چکیده فارسی مقاله مقدمه و هدف: ﻣﺤﻴﻂ ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﺑﺮ رﺷﺪ و ﺗﻮﺳﻌﻪی ﻳﺎدﮔﻴﺮﻧﺪه در ﻳﻚ ﻣﻮﺳﺴﻪ آﻣﻮزﺷﻲ ﺗﺎﺛﻴﺮ میﮔﺬارد. ﺳﺮزﻧﺪﮔﻲ و اﻧﮕﻴﺰش ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ نیز از ﺟﻤﻠﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻛﻨﻨﺪه ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ در ﻧﻈﺎم آموزشی می باشند. این پژوهش با هدف بررسی سرزندگی و انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان بر اساس ادراک آنان از محیط یادگیری انجام شد. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشکده علوم پزشکی آبادان بود. حجم نمونه 283 نفر برآورد شد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بود. اطلاعات توسط پژوهشگران و با استفاده از پرسشنامه های ارزیابی محیط یادگیری، سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی جمع آوری شدند. در نهایت داده ها با استفاده از نرم افزار  SPSS و آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: بین سرزندگی تحصیلی و ادراک دانشجویان از محیط یادگیری همبستگی مثبت وجود داشت. ادراک دانشجویان از محیط یادگیری پیش بینی کننده سرزندگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی آنان بود. تمامی موء لفه های ادراک دانشجویان از محیط یادگیری قادر به پیش بینی سرزندگی دانشجویان بودند. از بین موء لفه های ادراک از محیط یادگیری تنها موء لفه ی ادراک از جو آموزشی نقش معنا داری در پیش بینی انگیزش تحصیلی داشت. نتیجه گیری: هر چه درک دانشجویان از محیط یادگیری بهتر باشد انگیزه آنان در جهت علاقه مندی به پیشرفت تحصیلی در رشته های مختلف آموزشی و پژوهشی بیشتر خواهد بود. بهبود محیط یادگیری نیز سرزندگی تحصیلی دانشجویان را در واکنش به چالش ها و موانع پیش رو در محیط های آموزشی افزایش می دهد.  
کلیدواژه‌های فارسی مقاله سرزندگی تحصیلی، انگیزش تحصیلی، ادراک از محیط یادگیری، دانشجویان
عنوان انگلیسی Explanation of academic vitality and motivation of students based on their perception of the learning environment in Abadan School of Medical Sciences
چکیده انگلیسی مقاله Introduction& Purpose: The learning environment includes all physical, psychological, emotional, social and cultural factors affecting the learner's development in an educational institution. Academic vitality refers to the positive, constructive, and adaptive response to a variety of challenges and obstacles that are experienced in a continuous and ongoing field of study. Academic motivation is one of the most important determinants of success in the educational system. Methods: This research was descriptive-correlational. The sample size was estimated to be 283. The sampling method was simple random. The data were collected by researchers and using the Evaluation of learning environment, educational vitality and academic motivation Questionnaires. Finally, the data were analyzed using SPSS software, Pearson correlation coefficient and regression tests. Results: There was a positive correlation between learning vitality and students' perception of learning environment. Students' perceptions of learning environments were predictive of their educational vitality and academic motivation. All of the components of student's perception of the learning environment were able to predict students' vitality. Among the components of perception from the learning environment, only the component of perception of the educational environment had a significant role in predicting academic motivation. Conclusion: The better the students' understanding of the learning environment is, the better their motivation to be interested in academic achievement in different educational and research fields. Improving the learning environment also enhances students' academic vitality in responding to the challenges and obstacles ahead in educational environments.  
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله جمشید بهمئی | Jamshid Bahmaei
Abadan School of medical sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان

رزیتا مستطاب | Rozita Mostatab
Abadan School of medical sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان

مریم شمالی نژاد | Maryam Shomalinejad
Abadan School of medical sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان

آناهیتا مالکی | Anahita Maleki
Abadan School of medical sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان

فاطمه مباشری | Fatemeh mobasheri
Abadan School of medical sciences
دانشکده علوم پزشکی آبادان

نشانی اینترنتی http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4569-4&slc_lang=fa&sid=1
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده آموزش پزشکی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی-کامل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات