|
|
مجله سلامت و جامعه، جلد ۵، شماره ۲، صفحات ۶-۶
|
|
|
| عنوان فارسی |
رابطه نشخوار ذهنی با فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه و هدف: عوامل متعددی عملکرد تحصیلی دانشجویان را تحت تاثیر قرار می دهد، که برخی موجب بهبود عملکرد تحصیلی و برخی دیگر موجب تضعیف عملکرد تحصیلی می گردد از این رو این مطالعه به منظور تعیین رابطه بین وسواس فکری و فرسودگی تحصیلی در بین دانشجویان علوم پزشکی مازندران انجام شد. روش کار: این پژوهش به روش توصیقی _تحلیلی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش را دانشجویان پزشکی عمومی تشکیل داده اند. از میان آن ها 285 نفر به شیوه تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با پرسشنامه وسواس فکری هوکسما و مارو و فرسودگی تحصیلی برسو انجام شد و داده ها به شیوه همبستگی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین وسواس فکری و فرسودگی تحصیلی در هر دو گروه دختران و پسران رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. مقدار ضریب همبستگی بین وسواس فکری و فرسودگی تحصیلی در دختران و پسران به ترتیب (0/335 r=) (0/000sig=) و (0/250 r=) (0/012sig=) به دست آمد, همچنین این مطالعه نشان داد که وسواس فکری ( 3/339f=) و سالهای تحصیل ( 3/683f=) در فرسودگی تحصیلی دانشجویان موثر است اما تاثیر وسواس فکری بر روی فرسودگی تحصیلی دانشجویان بر اساس سال تحصیلی متفاوت نبود. نتیجه گیری: نتایج نشان داد بین وسواس فکری و فرسودگی تحصیلی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. درواقع چون دانشجویان پزشکی با استرس های فراوان، ساعات کار طولانی و سالهای طولانی تحصیل روبرو هستند زمینه برای وسواس فکری و به دنبال آن فرسودگی تحصیلی مهیا می شود. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
نشخوار ذهنی، فرسودگی تحصیلی، دانشجویان پزشکی |
|
| عنوان انگلیسی |
Relationship between mental rumination and academic burnout among students of Mazandaran University of Medical Sciences |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction & Purpose: Several factors affect the academic performance of students, Some of these factors improve academic performance and some others decrease their academic performance. Therefore, this study was conducted to investigate the relationship between mental rumination (obsessive-compulsive disorder) and academic burnout among Mazandaran medical students. Method: The statistical population of the study consisted of all medical students working in the medical sciences university, among which 285 were selected as simple random sampling method. Data collection was done by Huxma and Muroh rumination questionnaire and Burden Education Burnout Questionnaire (MBI-SS). Data were analyzed using correlation method. Findings: The findings showed that there is a positive and significant relationship between rumination and burnout in both groups of girls and boys. The correlation coefficient between rumination and burnout in girls was 5.35 (p = 0.000) and 0.012 (p = 0.250), respectively. , This study also showed that rumination (F=339.3) and academic years were effective in academic burnout (F=1/376). Conclusion: The results showed that there is a positive and significant relationship between rumination and academic burnout. In recent research, academic burnout has shown the greatest contribution to lower academic performance. Accordingly, it is suggested that medical students should be considered for improving their mental health skills, However, the effect of rumination on students' academic burnout was not different from the acad |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Mental rumination, Educational burnout, Medical students |
|
| نویسندگان مقاله |
مریم حسن نژاد رسکتی | maryam hasannezhad reskati
فرخنده احمد آبادی | Farkhondeh Ahmadabadi
دانشگاه ازاد واحد علوم وتحقیقات
سید حمزه حسینی | seyyed hamze hoseini
دانشگاه علوم پزشکی مکازندران
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://jhc.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4705-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
روانشناسی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی-کامل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|