|
|
رفاه‌اجتماعی، جلد ۱۹، شماره ۷۳، صفحات ۲۵۷-۲۹۹
|
|
|
| عنوان فارسی |
اثربخشی به‌کارگیری زبان امکان معلمان بر پرورش سوادهای چندگانه دانشآموزان |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه: یکی ازوظایف مهم نظام آموزشی اتخاذ سیاست های مناسب برای پرورش سوادهای چندگانه در جهت ارتقا شاخصهای رفاه اجتماعی دانش آموزان است. در شرایط فعلی نظام آموزشی کشور، شاهد آموزش به زبان و گفتار معمولی معلمان هستیم. پژوهش حاضر باهدف تعیین تأثیر زبان امکان معلمان بر پرورش سوادهای چندگانه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام‌شده است. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل نابرابر بوده است. از جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی آموزش‌وپرورش شهرستان علی‌آباد کتول 40 نفر نمونه در قالب دو گروه آزمایش و کنترل به روش چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده‌شده است. پایایی ابزار به روش آلفای کرونباخ 0/89 و ضریب توافق کاپا داوران به عنوان شاخصی برای روایی محتوایی0/8 درصد برآورد شد. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌های پژوهش از تحلیل کوواریانس استفاده گردید. یافته ها: یافته‌های پژوهش نشان داد، میزان به کارگیری زبان امکان در گروه آزمایش باعث افزایش سوادهای چندگانه دانش آموزان در مقایسه با روش سنتی در گروه کنترل می شود. میزان سواد اجتماعی، فرهنگی و سیاسی دانش آموزان آموزش‌دیده با زبان امکان به‌طور معنی‌داری بالاتر از دانشآموزان با روش سنتی است ولی تفاوت بین میزان سواد اطلاعاتی و رسانه‌ای دانش آموزان دو گروه معنی‌دار نبوده است. بحث: با فراهم نمودن فرصت پداگوژی انتقادی مبتنی بر زبان امکان رشته‌های مجزا فروریخته و باخلق دانش بین‌رشته‌ای اشکال جدید دانش ایجاد می شود. معلمان با به کارگیری زبان امکان برنامه‌های درسی را بهنحوی تدوین می کنند که منابع فرهنگی که دانش آموزان خود به مدرسه می‌آورند را به‌حساب آورده، نظم و سازمان می دهند. به طوری که در قبال اقداماتشان فکورانه برخورد می کنند. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
دانشآموزان ،زبان امکان، سوادهای چندگانه، معلمان، |
|
| عنوان انگلیسی |
The Effect of Teachers` Language of Possibility on the Nurturing of the Students` Multiple literacies |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Introduction: One of the important tasks of the educational system is to adopt appropriate policies for the nurturing of multiple literacies in order to improve the students` social welfare indicators. In the current situation of the country's educational system, we are witnessing the teaching through ordinary language and speech of teachers. The purpose of the present study was to investigate the effect of teachers' language of possibility on the nurturing of primary students (6th grade) multiple literacies. Methodology: The research methodology was quasi-experimental with pre-test and post-test design with control group. Among sixth grade female students of Aliabad Katoul, who were the statistical population, 40 students (experimental and control group) were selected using multi-stage random sampling. A researcher-made questionnaire was used to collect data. Instrument reliability was estimated to be 0.89 by Cronbach's alpha and Kappa agreement coefficients were used as an indicator for the content validity as 0.8 percentage. To analyze the data, the covariance analysis was used. Findings: The findings of the study showed that there is a significant difference between the amount of multiple literacies of trained students with the language of possibility and the students using the traditional method; however, there was no significant difference between the level of information and media literacy of the two groups. Discussion: By providing opportunities for critical pedagogy of language of possibility, isolated disciplines will collapse and create interdisciplinary knowledge of new forms of knowledge. By using the language of possibility, teachers can codify the curricula to an extent that the cultural resources that students bring to school be accounted and organized so that they act wisely against their actions. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
طیبه تجری | tayyebeh tajari
Farhangian University
دانشگاه فرهنگیان
محمد مهدی لولایی | Alireza
مرکز تحقیقات وآموزش کشاورزی و منابع طبیعی استان گلستان
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://refahj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3240-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/843/article-843-1994644.doc |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
کودک، کودکان کار و خیابانی |
| نوع مقاله منتشر شده |
اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|