|
|
، جلد ۱۶، شماره ۲، صفحات ۹۱-۱۰۳
|
|
|
| عنوان فارسی |
تاثیر آموزش نوروفیدبک بر کاهش علایم بیش فعالی و نقص در دانشجویان دختر |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف: باتوجه به ارتباط ریتم بتا (30-13 هرتز) با حالت هوشیاری و توجه و ارتباط تتا (8-4 هرتز) با حالت خواب واره و بی توجهی، در این مطالعه امکان آموزش افراد دارای علایم بیش فعالی و نقص توجه برای بهبود ویژگیهای آنها بررسی شد. بنابراین هدف این تحقیق بررسی تأثیر نوروفیدبک در کاهش علایم بیش فعالی و نقص توجه دانشجویان میباشد. مواد و روشها: در این مطالعه مداخلهای که با استفاده از یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل انجام شد، 34 نفر از دانشجویان دختر که دارای نمره بالا در پرسشنامه بیش فعالی کانرز و نسبت تتا-بتا بودند، به صورت تصادفی انتخاب و سپس در دو گروه آموزش نوروفیدبک و گروه کنترل جایگزین شدند. برای گروه اول آموزش نوروفیدبک در 20 جلسه اعمال شد و گروه کنترل هیچ نوع آموزشی دریافت نکرد. دادههای پژوهش با کمک دستگاه نوروفیدبک (NFT)، پرسشنامه تشخیصی کوتاه اختلال بیش فعالی – کم توجهی بزرگسالان کانرز، و آزمون عملکرد پیوسته (CPT) جمعآوری شد. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. یافتهها: نتایج بیانگر بهبودی معنیدار در همه ابعاد آزمون عملکرد پیوسته یعنی (پاسخهای صحیح، خطای حذف و خطای ارائه) و ابعاد آزمون بیش فعالی یعنی (مشکل بیتوجهی/حافظه، بیشفعالی/ بیقراری، تکانهای /هیجانی بودن، تصور کلی از خود و شاخص ADHD) در گروه نوروفیدبک بود(001/0p<). نتیجهگیری: نتایج این پژوهش حاکی از کارآیی نوروفیدبک به عنوان یک شیوه درمانی در درمان مشکلات توجه و کاهش علایم بیش فعالی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال بیش فعالی و نقص توجه در مقایسه با گروه کنترل است. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
بیش فعالی و نقص توجه بزرگسالان، بیوفیدبک تتا/ بتا، نوروفیدبک |
|
| عنوان انگلیسی |
Effects of Neurofeedback Training on Female Students with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background: Based on the association between beta (13-30 Hz) and attention and alertness and theta (4-8 Hz) and a hypnagogic state and less attention, the possibility of training attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) individuals in order to enhance their symptoms was investigated. Thus, the purpose of this study was to determine the effectiveness of neurofeedback training on students with ADHD symptoms. Materials and Methods: This interventional study was conducted with an experimental group and a control group. A total of 34 female students with high scores on Conners adult questionnaire and theta/beta ratio in Mohaghege Ardebili University, Iran, were randomly selected and then assigned to neurofeedback training and control groups. Neurofeddback training (NF) was used with an experimental group in twenty sessions and the control group received no training. Data were gathered using the neurofeedback system (NFT), the continuous performance test (CPT), the short diagnostic hyperactivity disorder- Conners adult questionnaire. Multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was used for analyzing the data. Results: The results indicated that neurofeedback training affected all dimensions of CPT and short diagnostic hyperactivity disorder (P< 0.001). Conclusion: The findings suggest the positive effect of neurofeedback training on treating attention problems and reducing the symptoms of hyperactivity in female students with hyperactivity and attention deficit in comparison with the control group. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Adult ADHD, Beta/theta biofeedback, Neurofeedback |
|
| نویسندگان مقاله |
محمد نریمانی | Mohammad Narimani
Department of Psychology, Mohagheghe Ardabili University, Ardabil, Iran
گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
سوران رجبی | Soran Rajabi
Department of Psychology, Persian Gulf University, Bushehr, Iran
گروه روان شناسی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران
سیما دلاور | Sima Delavar
Department of Psychology, Mohagheghe Ardabili University, Ardabil, Iran
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل، ایران
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1869-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/2736/article-2736-2049042.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
روانپزشکی |
| نوع مقاله منتشر شده |
پژوهشی اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|