|
|
مجله دانشگاه علوم پزشکی قم، جلد ۱۵، شماره ۵، صفحات ۳۱۲-۳۲۱
|
|
|
| عنوان فارسی |
تأثیر آموزش مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی توسعهیافته با حمایت اجتماعی بر ارتقای رفتارهای خودمراقبتی بیماران مبتلا به سل ریوی اسمیر مثبت |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف: سل یک بیماری عفونی است که توسط مایکوباکتریوم توبرکلوزیس ایجاد میشود. این بیماری دهمین عامل مرگومیر در دنیا به حساب میآید. با وجود اجرای برنامه پیشگیرانه و درمانی مؤثر، هنوز موفقیت مورد انتظار درکاهش و کنترل موارد سل فراهم نشده است. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی توسعهیافته با حمایت اجتماعی بر ارتقای رفتارهای خودمراقبتی بیماران مبتلا به سل ریوی اسمیر مثبت استان قم، در سال 1398 انجام شد. روش بررسی: 80 بیمار مبتلا به سل ریوی اسمیر مثبت تحت درمان مرکز بهداشت قم، وارد این مطالعه مداخلهای آموزشی شدند. بیماران به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (40 نفر) و کنترل (40 نفر) قرار گرفتند. مداخله آموزشی طی سه جلسه 45 دقیقهای انجام شد. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه و طی مصاحبه مستقیم قبل از مداخله آموزشی و سه ماه بعد از مداخله آموزشی، جمعآوری شد. تحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار SPSS نسخه 20 و آزمونهای توصیفی (فراوانی و درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمونهای تحلیلی (تی زوجی، تی مستقل وکایاسکوئر) در سطح معنیداری 05/0 انجام شد. یافتهها: قبل از مداخله آموزشی در میانگین نمره رفتار خودمراقبتی، حساسیت درکشده، موانع درکشده، منافع درکشده، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی بین دو گروه آزمایش و کنترل، تفاوت آمار معنیدار مشاهده نشد (05/0>P)، اما پس از مداخله آموزشی میانگین نمرات رفتار خودمراقبتی، موانع درکشده، منافع درکشده، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی بین دو گروه اختلاف آماری معنیدار وجود داشت (05/P< 0). نتیجهگیری: نتایج این تحقیق نشان داد که آموزش مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی توسعهیافته، میتواند بر موانع درکشده، منافع درکشده، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی مؤثر واقع شود و با افزایش و بهبود وضعیت سازهها، خودمراقبتی ارتقا یابد. بنابراین میتوان با طرحریزی برنامههای آموزشی مبتنی بر این مدل، زمینه تغییر رفتار را در بیماران هدف، فراهم کرد. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
خود مراقبتی، آموزش بهداشتی، سل ریوی ، حمایت اجتماعی |
|
| عنوان انگلیسی |
The Impact of Educational Intervention Based on Extended Health Belief Model With Social Support on Promoting Self-care Behaviors in Patients With Smear Positive Pulmonary TB |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Objectives: Tuberculosis is an infectious disease caused by Mycobacterium tuberculosis. It is the tenth leading cause of death in the world. Despite the implementation of an effective prevention and treatment plan, the expected success in reducing and controlling TB cases has not yet been achieved. The aim of this study was to determine the effect of education based on health belief model developed with social support on the promotion of self-care behaviors of patients with smear-positive pulmonary tuberculosis in Qom province in 2019. Methods: 80 patients with smear-positive pulmonary tuberculosis Patient being treated at Qom Health Center were included in this educational intervention study. Patients were randomly divided into experimental (n= 40) and control (n= 40) groups. The educational intervention was performed in three sessions of 45 minutes. Data were collected using a questionnaire and during a direct interview before the educational intervention and three months after the educational intervention. Data analysis using SPSS software version 20 and descriptive tests (frequency and percentage, mean and standard deviation) and analytical tests (paired t-test, independent t-test and Chi-square) at the significance level of 0.05 done. Results: Before educational intervention, there was no significant difference in the mean scores of self-care behavior, perceived sensitivity, perceived barriers, perceived benefits, perceived self-efficacy and perceived social support between the experimental and control groups (P>0.05 ). However, after the educational intervention, a significant difference was observed between the experimental and control groups in terms of the mean scores of self-care behavior, perceived barriers, perceived benefits, perceived self-efficacy and perceived social support (P< 0.05). Conclusion: The results of this study showed that education Based on Extended Health Belief Model can be effective on perceived barriers, perceived benefits, perceived self-efficacy, perceived social support, and self-care by increasing and improving the status of structures. Therefore, by designing educational programs based on this model, it is possible to provide the ground for behavior change in target patients. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
Self care, Health education, Pulmonary tuberculosis, Social support |
|
| نویسندگان مقاله |
سیدعباس حسینعلی پور | Seyed abbas Hosseinalipour
Department of Health Education and Health Promotion, School of Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.
گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران.
ابوالفضل محمدبیگی | Abolfazl Mohammadbeigi
Department of Epidemiology and Biostatistics, Faculty of Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.
گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران.
احمد راهبر | Ahmad Rahbar
Department of Public Health, School of Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.
گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران.
سیامک محبی | Siamak Mohebi
Department of Health Education and Health Promotion, School of Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.
گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://journal.muq.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1829-3&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
آموزش بهداشت |
| نوع مقاله منتشر شده |
مقاله پژوهشی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|