|
|
، جلد ۲۱، شماره ۱، صفحات ۲-۱۵
|
|
|
| عنوان فارسی |
تأثیر آموزش استفاده از اسپری استنشاقی به عضو مراقب خانواده بر نحوه استفاده از آن در بیماران سالمند: یک کارآزمایی بالینی تصادفی موازی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
زمینه و هدف باتوج هبه میزان بالای استفاده نادرست از اسپری استنشاقی، هدف از این مطالعه تعیین تأثیر آموزش استفاده از اسپری بهعضو مراقب خانواده بر نحوه صحیح استفاده از آن در سالمندان است.روش بررسی این پژوهش یک کارآزمایی بالینی تصادفی با طرح موازی بر روی 80 سالمند بالای 60 سال مبتلا به بیماری ریوی است کهاز اسپری به شکل نادرست استفاده م یکنند. معیارهای ورود عضو مراقب خانواده شامل تداوم حضور در کنار بیمار و برخورداری از سلامتذهنی بود. افراد براساس الگوی بلو کبندی 4، به 2 گروه A و B تقسیم شدند. در گروه A، آموزش استفاده صحیح از اسپری ب هصورتشفاهی و عملی در 1 جلسه به عضو مراقب و سالمند و در گروه B، آموزش فقط به سالمند ارائه شد. 3 هفته بعد، 2 گروه با استفاده ازچ کلیست استفاده صحیح از اسپری استنشاقی ارزیابی شد.یافت هها تفاوت معن ادار در تفاضل میانگین نحوه استفاده از اسپری استنشاقی، قبل و پس از مداخله در گروه 1/26( A 2/58± ( و در گروه1/22( B 2/55± ( با 05 / P< 0 مشاهده نشد. ضریب همبستگی پیرسون ) 24 / r=-0 (، نشا ندهنده کاهش در میانگین استفاده صحیح ازاسپری با افزایش سن بیماران بود.نتیج هگیری باتوج هبه نتایج، لزوم انجام مطالعات بیشتر درزمینه ب هکارگیری خانواده در مراقبت از بیمار و ارائه برنام ههای مختلف آموزشیتوسط مراقبین بهداشتی و درمانی و ارزیابی دور های عملکرد سالمندان درزمینه استفاده صحیح اسپری استنشاقی، پیشنهاد م یشود. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
اسپری استنشاقی، مراقبت خانواد همحور، بیماری مزمن انسدادی، |
|
| عنوان انگلیسی |
The Effect of Teaching the Use of Inhaler to a Family Caregiver on its Correct Use By the Elderly Patients: A Randomized Clinical Trial |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Objectives Due to the high rate of inhalers’ incorrect use by the elderly, this study aimsto evaluate the effect of teaching the use of inhalers to a family caregiver on its correct use by the elderlypatients.Subjects and Methods This is a parallel-group randomized clinical trial on 80 older people with a lungdisease aged >60 years who use the inhaler incorrectly and their family caregivers. Participants were randomlyassigned to group A (education) and group B (control) using a block randomization method (4×4blocks). In group A, teaching of the correct use of inhaler was provided to the caregivers of the elderlyorally and practically in one session, while in group B, training was provided only to the elderly. Threeweeks later, the two groups were evaluated using a researcher-made inhaler use checklist.Results There was no significant difference in the use of inhaler before and after the intervention ingroup A (2.58±1.26) and B (2.55±1.22) (P< 0.05). Pearson correlation test results showed a significantdecrease in the correct use of inhaler with the increase of patients’ age (r=-0.24).Conclusion Further studies on the use of family members in elderly patients care, various educationalprograms by health care providers, and periodic evaluation of the performance of the elderly regardingthe use of inhalers are recommended. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
اسپری استنشاقی, مراقبت خانواد همحور, بیماری مزمن انسدادی |
|
| نویسندگان مقاله |
رقیه اسلامی |
دانشگاه علوم پزشکی شاهرود گروه پرستاری و مامایی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، شاهرود، ایران
حسین ابراهیمی |
گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، شاهرود، ایران.
سولماز طالبی |
گروه اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، شاهرود، ایران
مهدی منصوری |
گروه پرستاری و مامایی، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، شاهرود، ایران
حسین باقری |
گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شاهرود، شاهرود، ایران.
|
|
| نشانی اینترنتی |
https://jsmj.ajums.ac.ir/article_153947_c2ea9e60598022263cb4fdc330a6cb3f.pdf |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
|
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|