|
|
طب توانبخشی، جلد ۵، شماره ۴، صفحات ۱۲۸-۱۳۵
|
|
|
| عنوان فارسی |
ترجمه و بررسی روایی ظاهری و محتوایی پرسش نامه ی نیازسنجی اولویت های آموزشی و درمانی والدین کودکان دارای اختلال طیف اتیسم |
|
| چکیده فارسی مقاله |
مقدمه و اهداف کودکان اختلال طیف اتیسم مشکلات مختلفی از جمله نقص در تعاملات اجتماعی و رفتارهای تکراری نشان میدهند. این مشکلات بر توانمندیهای کودک برای مشارکت در سطح مدرسه و جامعه تاثیر میگذارد. تعدد این مشکلات منجر به ایجاد سردرگمی برای درمانگران، مربیان و خانوادهها برای انتخاب مناسبترین نوع خدمات توانبخشی برای کودک میشود. هدف از مطالعهی حاضر، ترجمه و بررسی روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه ای میباشد که برای بررسی نیازسنجی اولویتهای آموزشی و درمانی والدین کودکان دارای اختلال طیف اتیسم در نیوزلند توسط Jeff Sigafoos طراحی شده است. نتایج حاصل از این پرسشنامه میتواند در جهت سهولت در طراحی برنامه درمانی توانبخشی برای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم به کار گرفته شود. مواد و روشها در پژوهش تحلیلی-توصیفی حاضر از روش روانسنجی استفاده شد. ابتدا پرسشنامهی نیازسنجی اولویتهای آموزشی و درمانی از طراح اصلی آن دریافت و اجازهی ترجمه آن اخذ شد. ترجمه بهصورت پیشرو-پسرو صورت گرفت. پس از آن روایی ظاهری توسط 10 نفر از خانوادههای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم و روایی محتوایی توسط 10 مربی در آموزش کودکان اتیسم دارای تجربه در زمینهی کار بالینی بررسی شد. نسبت روایی محتوایی (CVR) و شاخص روایی محتوایی (CVI) محاسبه گردید. یافتهها پس از مرحلهی ترجمه یکی از سوالها حذف شد. روایی ظاهری بسیار بالا (97/0) برای این پرسشنامه بهدست آمد. نسبت روایی محتوایی (1-8/0) و شاخص روایی محتوایی در محدوه قابل قبول (99/0) قرار گرفت. نتیجه گیری پرسشنامهی نیازسنجی اولویتهای آموزشی و درمانی دارای روایی ظاهری و محتوایی مناسب برای بررسی نیازها و اولویتهای درمانی و آموزشی والدین کودکان دارای اختلال طیف اتیسم است. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
اختلال طیف اتیسم، نیازسنجی آموزشی، اولویت درمانی، روایی، |
|
| عنوان انگلیسی |
Translation and Face and Content Validation of a Questionnaire to Assess Educational Needs and Intervention Priorities in Parents of Children with Autism Spectrum Disorder |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and Aims: Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) have various problems, including difficulties in social communication skills and presence of repetitive behaviors. The plurality of these problems can affect their abilities to participate in school and community. The variety of these difficulties make it difficult and confusing for the therapists, teachers, and parents to select the most appropriate type of rehabilitation service for these children. The purpose of the present study was translating and assessing face and content validity of a questionnaire developed by Jeff Sigafoos in New Zealand to investigate educational needs and intervention priorities for parents of children with ASD. The results of the study can be used to facilitate designing and planning of rehabilitation interventions for children with ASD. Materials and Methods: In the present descriptive-analytic study, psychometric methods were employed. Firstly, Assessment of Educational Needs and Intervention Priorities questionnaire and the permission for its translation were obtained from the developer. Then, it was translated following the forward-backward process. Next, the translated questionnaire was evaluated in terms of face validity by 10 parents of children with ASD. Also,the content validity was assessed by 10 professionals in Psychology who had clinical expertise in working with children with ASD. Content Validity Ratio (CVR) and Content Validity Index (CVI) were determined, as well. Results: After the translation process, one item was removed. A very high face validity index was obtained for the new questionnaire (0.97). CVR (1-0.8) and CVI (0.99) were found to be in acceptable ranges. Conclusion: The new Assessment of Educational Needs and Intervention Priorities questionnaire enjoys high face and content validity making it appropriate for assessing educational needs and intervention priorities for parents of children with ASD. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
مهدی قنادزاده |
m.ed. in autism children , university of birmangham, birmangham, united kingdom
الناز علیمی |
student research committee. msc student of occupational therapy, school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences, tehran, iran
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی (Shahid beheshti university of medical sciences)
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100236_5d07ad455994688e5bf35dcf61f9358a.pdf |
| فایل مقاله |
اشکال در دسترسی به فایل - ./files/site1/rds_journals/293/article-293-331684.pdf |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
|
| نوع مقاله منتشر شده |
1 |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|