روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، جلد ۱۸، شماره ۲، صفحات ۹۹-۱۰۷
عنوان فارسی نقش افسردگی، استرس ، شادکامی و حمایت اجتماعی در شناسایی افکار خودکشی دانشجویان
چکیده فارسی مقاله هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی میزان پیش­­بینی­کنندگی سازه­های روان­شناختی استرس زندگی، افسردگی، شادکامی و حمایت اجتماعی درباره میزان افکار خودکشی دانشجویان بود. روش­: 1094 دانشجوی دختر و پسر ساکن در خوابگاه­های کوی دانشگاه تهران به مقیاس اندیشه­پردازی خودکشی (SIS)، پرسش‌نامه افسردگی دانشجویان (USDI)، پرسش‌نامه استرس زندگی دانشجویی (SLSI)، مقیاس شادکامی آکسفورد (OHS) و مقیاس حمایت اجتماعی (SS) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده­ها با روش همبستگی و رگرسیون انجام شد. یافته­ها: سازه‌های شادکامی، افسردگی، استرس و حمایت اجتماعی توانستند 76 درصد تغییرات افکار خودکشی دانشجویان را تبیین کنند. افسردگی بیشترین مقدار رابطه و قدرت پیش­بینی­کنندگی را در مورد افکار خودکشی داشت. نتیجه­گیری: سازه افسردگی می­تواند به مثابه یک متغیر پیش­بین کارآمد در شناسایی افکار خودکشی دانشجویان به­حساب آید.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله خودکشی، دانشجو، افسردگی، استرس، شادکامی، حمایت اجتماعی
عنوان انگلیسی The Role of Depression, Stress, Happiness and Social Support in dentifying Suicidal Thoughts in Students
چکیده انگلیسی مقاله Objectives: This study has investigated the predictive value of psychological constructs including stressfulness of life, depression, happiness and social support on the rate of suicidal thoughts in students. Method: The study sample included 1094 boys and girls residing in the Tehran University’s student dormitory. The participants completed Suicidal Ideation Scale (SIS), Student Depression Scale (SDS), Student Life Stress Inventory (SLSI), Oxford Happiness Scale (OHS), and Social Support (SS) scale. Results: The statistical data analysis using multiple regression techniques showed that happiness, depression, stress and social support account for 76 percent of the changes in students’ suicidal thoughts. In addition, the results showed that depression has the strongest predictive power of suicidal thoughts. Conclusion: Depression and related structural variables could be used for predicting and efficiently identifying students’ suicidal thoughts.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله
نویسندگان مقاله حمید پورشریفی | hamid poursharifi
faculty of psychology and education, tabriz university, tabriz, iran
گروه روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تبریز (Tabriz university)

مجتبی حبیبی | mojtaba habibi
family research center, shahid beheshti university, tehran, iran, ir.
تهران، اوین، بلوار دانشجو، دانشگاه شهیدبهشتی. دورنگار 88902710-021
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه شهید بهشتی (Shahid beheshti university)

فریبا زرانی | fariba zarani
faculty of psychology and education, university of tehran, tehran, iran
گروه روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه تهران (Tehran university)

احمد عاشوری | ahmad ashouri
tehran university of medical sciences, tehran institute of psychiatry, mental health research center, tehran, iran
دانشگاه علوم پزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه علوم پزشکی تهران (Tehran university of medical sciences)

میترا حفاظی | mitra hefazi
tehran university of medical sciences, tehran institute of psychiatry, mental health research center, tehran, iran
دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات بهداشت روان
سازمان اصلی تایید شده: مرکز تحقیقات بهداشت روان

احمد حاجبی | ahmad hajebi
tehran university of medical sciences, tehran institute of psychiatry, mental health research center, tehran, iran
دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات بهداشت روان
سازمان اصلی تایید شده: مرکز تحقیقات بهداشت روان

جعفر بوالهری | jafar bolhari
tehran university of medical sciences, tehran institute of psychiatry, mental health research center, tehran, iran
دانشگاه علوم پزشکی تهران، مرکز تحقیقات بهداشت روان، انستیتو روانپزشکی تهران
سازمان اصلی تایید شده: مرکز تحقیقات بهداشت روان

نشانی اینترنتی http://ijpcp.iums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-465&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده عمومی
نوع مقاله منتشر شده پژوهشی اصیل
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات